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德育教研室2004年工作总结

（一）认真做好十六大精神和“三个代表”重要思想的“三进”工作。

组织教师进行了认真学习，要求教师深刻领会精神实质。把内容写进教案，课堂讲授，在有关章节中加以渗透，并且采取多种形式和手段，强化学习效果：观看录像，专题辅导，组织讨论，写心得体会、期末考试涉及这方面内容等，扎实做好“三进”工作。

（二）坚持政治理论学习制度，本年度集中学习和讨论达20多次，提高了教师理论政治水平。

（三）迎接省教育厅关于思想政治理论教育和公共理论课教学调查调研工作。组织教师研讨“两课”教学中存在的问题，如何提高教学效果提出对策建议。

（四）学校召开思想政治工作年会，我教研室每位教师都撰写了研究论文，并且还被并评为优秀论文奖。

（五）进行教学改革，增加了实践教学的分量。在制定教学计划时，就规划了实践教学环节。在教学形式、手段和方法上，老师都积极探索教学形式和方法，不因循守旧，在教学中能把活动引进课堂中来课堂，使理论课程变得更生动而富有成效。老师们能根据教学内容需要开展学生喜闻乐见的活动：如演讲、朗诵、讨论、案例分析、辩论等，积极引导学生思考，注重培养学生的能力，教学氛围比较活跃

（六）顺利完成教研室承担的思想道德修养与法律基础课教学任务。全年共完成教学时数1500多学时。授课教师能关爱、尊重、严格要求学生，能做到为人师表，教书育人，准备充分，教案、授课计划完备，能按时上下课。在教学内容和水平方面，大多数老师讲课突出重点，能讲透难点。大多数老师专业基础扎实，知识面广，突出学科特点，能理论联系实际，讲得深入浅出，很受学生欢迎。

（七）坚持听课制度。每位老师互相听课6次，写出听课纪录。听完课时候，听课教师能从教学态度、方法、水平、手段、效果去观察教学过程，找出优点和不足，取长补短，有利于自己不断提高自身的教学水平。在听课完后，听课老师能当场或课后进行及时点评或跟授课老师沟通，对其教学提出建议和意见，鼓励其发扬优点，克服不足，进一步提高自己的教学水平。通过认真实行听课制度，在教室中形成比较浓厚的互帮互学风气，有利于不断改善各教研室教师的教学质量

（八）考试方式上作了改进更有助于考察学生分析问题、认识问题、解决问题的能力，而不是考察死记硬背。出题类型上采取辨析题、材料分析题、论述题，并采取半开半闭方式。

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