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农村初级中学历史教学中史料运用的现状、困境与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

初中阶段是学生认知发展和价值观形成的关键时期，历史学科作为中学教育的重要组成部分，对于学生的成长具有不可替代的作用。《义务教育历史课程标准（2022年版）》强调：“历史课程是落实立德树人根本任务的重要课程，具有思想性、人文性、综合性、基础性特点，具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀等重要教育功能。”农村初级中学作为基础教育的重要阵地，其历史教学质量直接关系到农村学生的全面发展。然而，相较于城市中学，农村初级中学在教学资源、师资力量等方面存在一定的差距，这给历史教学带来了诸多挑战。

史料作为历史教学的重要