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以生为本：高中生物教学中生命教育的深度融合与设计探索
一、引言
1.1研究背景
生命教育作为一种关注个体生命成长和发展的教育理念，旨在引导学生认识生命的价值、尊重生命的存在、珍惜生命的时光，并培养学生积极向上的生命态度和应对生活挑战的能力。在当今社会，随着科技的飞速发展和社会的深刻变革，人们面临着各种复杂的生活压力和精神困境，青少年群体中出现的诸如自杀、校园暴力、心理问题等现象，反映出部分学生生命意识淡薄、生命价值观扭曲的严峻现实。这些问题不仅对学生个人的成长和发展造成了极大的伤害，也给家庭、学校和社会带来了沉重的负担。
高中阶段作为学生成长的关键时期，是塑造世界观、人生观和价值观的重要阶段
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