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以计算思维为导向：高中程序设计课程的创新与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在当今数字化时代，计算机科学正以前所未有的速度发展，深刻地改变着人们的生活、学习和工作方式。从日常生活中的智能手机应用、互联网购物，到科学研究中的大数据分析、人工智能算法，再到工业生产中的自动化控制、智能制造，计算机技术无处不在，成为推动社会进步和经济发展的核心力量。在这样的背景下，计算思维作为计算机科学的核心思维方式，受到了广泛的关注和重视。
计算思维由周以真教授于2006年首次明确提出，她将计算思维定义为“运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计、以及人类行为理解等涵盖计算机
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