学前班拼音识字教学计划.docx

?##一、教学目标

1.拼音教学目标

-学会6个单韵母：a、o、e、i、u、ü，掌握它们的发音、口型和书写规范。

-学会23个声母：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，掌握它们的发音、与韵母的拼读方法以及书写规范。

-学会9个复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er，掌握它们的发音、与声母的拼读方法以及书写规范。

-学会5个前鼻韵母：an、en、in、un、ün，4个后鼻韵母：ang、eng、ing、ong，掌握它们的发音、与声母的拼读方法以及书写规范。

-能准确、熟练地拼读音节，会读拼音儿歌。

-认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

2.识字教学目标

-认识常用汉字[X]个左右，掌握这些汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。

-能按汉字的基本笔画、笔顺规则和部件进行独体字和合体字的书写，做到书写规范、端正、整洁。

-具有初步的识字能力，能运用所学的识字方法独立识字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

-能借助汉语拼音阅读简单的儿歌、短文，了解儿歌、短文的主要内容，感受阅读的乐趣。

##二、教学重难点

1.拼音教学重难点

-重点

-掌握23个声母、6个单韵母、9个复韵母、5个前鼻韵母和4个后鼻韵母的发音和书写。

-熟练掌握拼音的拼读方法，能够准确、快速地拼读音节。

-难点

-区分易混淆的拼音，如b和d、p和q、f和t、n和l、z和zh、c和ch、s和sh等。

-掌握üe在不同拼音组合中的省略规则，以及整体认读音节的发音和用法。

2.识字教学重难点

-重点

-认识常用汉字，掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首。

-培养识字兴趣，教给识字方法，提高识字能力。

-难点

-区别字形相近、字义不同的汉字，如日和目、人和入、大和太等。

-引导学生在生活中自主识字，培养学生的识字习惯和能力。

##三、教学内容及进度安排

第一阶段：拼音启蒙（第1-2周）

1.教学内容

-认识拼音，了解拼音在学习和生活中的作用。

-学习单韵母a、o、e，掌握它们的发音、口型和书写规范。

2.教学方法

-借助生动有趣的图片、儿歌、故事等形式，激发学生对拼音的兴趣。

-教师示范发音，让学生仔细观察口型，模仿练习。

-利用拼音卡片，进行认读练习。

3.进度安排

-第1周：

-第1课时：认识拼音，学习单韵母a。

-第2课时：复习单韵母a，学习单韵母o。

-第3课时：复习单韵母a、o，学习单韵母e。

-第2周：

-第1课时：复习单韵母a、o、e，学习声调。

-第2课时：练习带调单韵母的发音和书写。

-第3课时：学习拼音儿歌，巩固单韵母的学习。

第二阶段：声母学习（第3-7周）

1.教学内容

-学习23个声母，掌握它们的发音、与韵母的拼读方法以及书写规范。

2.教学方法

-采用口诀、手势等方法帮助学生记忆声母的发音和形状。

-进行声母与单韵母的拼读练习，通过卡片认读、拼音游戏等方式，提高学生的拼读能力。

-引导学生观察声母在四线三格中的位置，规范书写。

3.进度安排

-第3周：

-第1课时：学习声母b、p、m、f，掌握发音和书写。

-第2课时：练习b、p、m、f与单韵母的拼读。

-第3课时：学习拼音儿歌，巩固b、p、m、f的学习。

-第4周：

-第1课时：学习声母d、t、n、l，掌握发音和书写。

-第2课时：练习d、t、n、l与单韵母的拼读。

-第3课时：区分b和d、p和q、f和t、n和l。