分离定律(第1课时)教学课件-高一下学期生物必修2.pptx

第2节分离定律

第1课时;通过对“假说-演绎法”的学习，领悟孟德尔在遗传学实验中解释遗传规律的科学方法。;19世纪，人们认为两个亲本发生杂交后，双亲的遗传物质会在子代体内发生混合，使子代表现出介于双亲之间的特征，这个观点叫融合遗传学说。

例如：白花植株与红花植株杂交，子代为粉花植株，你认同这种观点吗？你的证据有哪些？

;孟德尔对此并不认同，他锲而不舍地设计实验进行研究。最终推翻了融合遗传学说，并提出两大遗传学定律：基因分离定律和基因自由组合定律，他被称为“遗传学的奠基人”。

;自花传粉（自交）;;人的一些相对性状;判断：下列哪些是相对性状？;人工异花授粉示意图;三、一对相对性状的杂交实验：;想一想：;反交;统计其它六对相对性状的实验结果：;为什么会出现子一代都是显性子二代显隐性比为3:1，你觉得孟德尔会怎么解释呢？;;;;四、对分离现象解释的验证;后来遗传学家把遗传因子称为基因，证实了基因位于染色体上，并且成对的基因位于一对同源染色体上，从而从本质上解释了性状分离现象

等位基因:位于一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的两个基因。

;在细胞进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。;1.进行有性生殖的生物;C