Unit 3 My friends PB Lets learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册.docx

Unit3MyfriendsPBLetslearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教PEP版英语四年级上册Unit3MyfriendsPBLetslearn。主要内容包括：学习单词：boy,girl,cat,dog,bird,fish；学习句型：Thisis...；学习运用新单词进行简单的对话。通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型，并能进行简单的交流。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过图片和语境理解新单词的能力，提高学生运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习不同动物的名称，拓宽学生的视野，增强对动物保护的意识。

3.学习能力：引导学生运用观察、模仿和记忆等方法学习新单词，培养学生自主学习的能力。

4.思维品质：通过小组活动，培养学生合作学习和解决问题的能力，提高学生的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①正确拼读和书写新单词：boy,girl,cat,dog,bird,fish。这些单词对于四年级学生来说，需要掌握正确的发音和书写规则，因此是本节课的教学重点。

②运用新学的句型：Thisis...。学生需要能够正确运用这个句型来描述图片中的物品，这是语言表达能力的体现，也是本节课的教学重点。

2.教学难点

①理解和运用新句型：Thisis...。对于一些学生来说，理解句型的结构和运用可能存在困难，需要通过多种教学活动帮助学生理解和掌握。

②词汇的灵活运用：学生在掌握单词的基础上，能够将这些单词灵活地运用到实际对话中，这是本节课的教学难点。需要通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实际语境中运用所学词汇。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、游戏和小组活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.情境教学法：利用图片和视频创设真实情境，帮助学生理解单词和句型的实际意义。

3.任务型教学：设计任务导向的活动，如角色扮演，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示图片和动画，直观展示单词和句型，提高学生的学习兴趣。

2.互动白板：利用白板进行实时互动，让学生在屏幕上参与书写和拼写练习。

3.教学软件：运用英语学习软件，提供在线练习和反馈，巩固学习成果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示学生熟悉的宠物图片，引导学生说出宠物的名字，激发学生对本节课的学习兴趣。

-回顾旧知：提问学生已经学过的动物单词，如“dog,cat,fish”，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：教师展示新单词的图片，并带领学生拼读，讲解单词的拼写和发音规则。

-举例说明：通过实物或图片展示新单词所代表的物品，如展示一只“cat”，引导学生说出“Thisisacat”。

-互动探究：教师提问学生关于新单词的问题，如“Canyoushowmeabird?”，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生两人一组，互相练习用新学的单词和句型进行对话，如描述对方手中的物品。

-教师指导：教师巡视课堂，观察学生的练习情况，及时纠正发音和语法错误，给予个别学生指导和帮助。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设一个购物场景，让学生运用新学的单词和句型进行角色扮演，如“CanIhelpyou?”、“Thisisapen”。

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境，提高语言运用能力。

5.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容：教师引导学生回顾新学的单词和句型，强调重点和难点。

-鼓励学生：对学生的积极参与和进步给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

6.作业布置（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生回家后用新学的单词和句型写一篇短文，描述自己喜欢的小动物。

-教师指导：提醒学生注意书写规范，鼓励学生发挥想象，创作出有趣的短文。

7.课后拓展（约5分钟）

-教师提供一些与本节课相关的课外阅读材料，如英语绘本或动物百科全书，鼓励学生课后自主阅读。

-学生活动：学生根据兴趣选择阅读材料，拓宽知识面，提高英语阅读能力。

知识点梳理

1.单词学习

-boy：男孩，发音为/bo?/，由b,o,y三个字母组成。

-girl：女孩，发音为/g??rl/，由g,i,r,l四个字母组成。

-cat：猫，发音为/k?t/，由c,a,