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第一节陆地水体间的相互关系
课标呈现·素养导读
主干学问·宏观把握
课程标准
绘制示意图,说明各类陆地水体之间的相互关系。
核心素养
1.结合材料,说出陆地上的主要水体类型、特点,理解其相互补给的关系。(综合思维)
2.视察身边的水体,分析水体水源的补给方式;绘制河流补给方式示意图。(地理实践力)
3.理解陆地水体的补给关系,利用陆地水体之间的相互关系趋利避害,进行生产活动。(人地协调观)
一、相互联系的陆地水体
1.陆地水体
(1)概念:是指分布在陆地的各类水体的总称。
(2)地表水:包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。
(3)地下水:是指埋藏于地表以下的水。
2.陆地水体间的相互关系
(1)概念:是指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。
(2)体现:河流的补给。
二、河流的补给
1.雨水补给
影响因素
雨水补给是河流最重要的补给类型和水量来源,其过程主要受制于降雨的季节改变
特征
不连续性和集中性
典型区域
我国东部河流受东亚季风的限制,流域内全年雨水集中在夏季和秋季,雨水补给占肯定优势
2.季节性积雪融水补给
(1)概念:一般是指流域地表冬季的积雪,至次年春季随着天气转暖而溶化,对河流进行的补给。
(2)特征及影响因素
①季节性积雪融水补给具有连续性和日改变的特点。由于气温柔太阳辐射的日改变,积雪溶化与融水补给也有日改变,大致上与气温的改变一样,比雨水补给的河流的水量改变来得平缓。
②季节性积雪融水补给的河流的水量改变,与流域的积雪厚度、地形态态有关。
3.冰川融水补给
概念
永久性冰川的消融对河流的补给
特征
从多年平均来看,冰川融水对河流径流的丰枯具有调整作用。在降水较少的年份,晴天较多,气温较高,冰川融水补给河流的水量较多;相反,在多阴雨天的年份,热量相对较少,冰川融水补给河流的水量较少
典型
区域
在我国,每年4~5月的西北浇灌期,由于气温较低,冰川消融量小,常导致缺水;但到6月中旬以后,冰川消融常与雨水叠加,易造成洪涝灾难
4.湖泊和沼泽水补给
(1)湖泊水补给:对河流径流具有调整功能,表现为“削峰补枯”。
(2)沼泽水补给:对河流径流的调整作用不明显,补给的水量也比较小,补给河流的过程很平缓。
5.地下水补给
(1)特征:地下水是河流较为稳定和匀称的补给来源,河流径流中15%~30%来源于地下水补给。
(2)相互补给关系:地下水与河流之间的补给关系,取决于地下水水位与河流水位的凹凸。
(3)类型
①深层地下水:河流稳定的补给来源,受外界影响小,水量只有年际改变,季节改变不明显。
②浅层地下水:补给受外界条件影响较大,补给水量有明显的季节改变。
一、推断题
1.自然界中的水都存在于河流、湖泊与海洋中。(×)
2.井水不犯河水是正确的。(×)
3.黄河下游河段总是河水补给地下水。(√)
二、选择题
读两种水体相互补给关系示意图,回答1~2题。
1.箭头a代表的现象一般发生在()
A.1~2月 B.3~4月
C.6~7月 D.10~11月
2.下列活动中,有利于箭头b发生的是()
A.退耕还湖 B.围湖造田
C.大力发展城市建设 D.大量开采地下水
解析:1.C2.A第1题,a表示长江水补给洞庭湖水,反映长江水位高于洞庭湖水位,为洪水期,即6~7月。第2题,从图中可以看出,箭头b表示洞庭湖水补给长江水,围湖造田、大力发展城市建设、大量开采地下水都使
洞庭湖调蓄实力下降,不利于湖水补给长江水;退耕还湖增大洞庭湖丰水期蓄水实力,枯水期才能更多的补给长江水,A项正确。
下图为我国某河流年径流量改变统计图。读图,回答3~4题。
3.该河流最主要的补给水源是()
A.大气降水 B.地下水
C.冰雪融水 D.湖泊水
4.该河流可能是我国的()
A.珠江 B.塔里木河
C.松花江 D.长江
解析:3.C4.B该河径流量小,随气温改变而改变,其补给水源应为冰雪融水,可能是我国的塔里木河。
探究点(一)eq\b\lc\|(\a\vs4\al\co1(相互联系的陆地水体))
————————从生活中学————————
一、地理情境激趣
洞庭湖在历史上一度是我国第一大淡水湖,但围湖造田和泥沙淤积,使洞庭湖面积不断缩小,调蓄洪水的实力降低。针对洞庭湖调蓄实力不断衰减的状况,国家开展了对洞庭湖的全面治理。2018年11月30日长沙晚报报道,通过不断加大退田还湖力度,洞庭湖调蓄面积持续扩大,目前较1978年增加了779平方千米,防洪排涝效益明显提高,生态环境进一步改善。
二、核心素养培优
1.洞庭湖与长江的关系是什么?洞庭湖湖水的来源主要有哪些?(区域认知、综合思维)
提示:洞庭湖是长江中下游的湖泊,
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