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［2018江西教招教综笔试通关班］

梳理及重难点专项五

主讲：一凡

第四章

考试题型：单选、辨析

比较点场独立型场依存型

①定向，不容易受外界影响①外部定向，容易受外界影响

学习特点②偏爱自然科学②偏爱社会科学

③偏爱结构不严密的内容③偏爱结构严密的内容

喜欢，注意的结构和逻喜欢讨论，通过与学生互动来

教学特点

辑授课

比较点冲动型沉思型

①反应慢，精确性高

①反应迅速，精确性差

②细节性加工方式

学习特点②整体性加工方式

③阅读、、推理、创造能

③阅读、推理学习成绩不太好

力较好

教育学生具体分析、比较材料的鼓励学生做出快速反应

教学特点

构成成分

比较点同时型继时型

同时加工多个信息，考虑多种假逐步分析问题，一步提出一个

学习特点

设假设

第四章

辨析/论述

单选

有些学生习惯用有格作业纸，他们的作业才能

写的比较整齐，这体现出教育心理学中的（）理论。

A:场独立B:场依存

C:信息的即时加工D:信息的同时加工

与场独立型的人相比，场依存的人学业成绩更为优秀。

答案:场独立性和场依存性是认知风格的差异，其表现

在对外部环境的依赖程度上。二者没有好坏之分，认知

方式可能导致学习、学习偏好不同，但不存在谁更

优秀的问题。因此本题说法错误。

第四章

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排

并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来

越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是

由于该生曾受到()。

A:正强化B:负强化

C:惩罚D:塑造

常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针

对的学习动机理论是（）。

A:自我效能感理论B:成就动机理论

C:强化理论D:动机归因论

俗话说“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这反映的

学习理论是（）。

A:认知学习理论B:行为主义学习理论

C:建构主义学习理论D:人本主义学习理论

“杀鸡儆猴”的教育效应所反映的现代心理学理