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高中化学教学中探究式学习的深度剖析与实践策略研究

一、引言

1.1研究背景

在高中教育体系中，化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力起着关键作用。然而，当前高中化学教学现状存在诸多挑战，亟待通过创新教学方法来加以改善。

传统的高中化学教学模式往往以教师为中心，侧重于知识的灌输和应试技巧的训练。在课堂上，教师占据主导地位，学生被动接受知识，缺乏主动思考和探索的机会。这种教学方式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基础知识，但也导致学生对化学学习的兴趣不高，缺乏自主学习能力和创新思维。许多学生在学习化学时，只是死记硬背化学方程式和概念，而不理解其背后的原理和应用，导致在