基于教育理念与教学目标导向的中新初中数学教科书比较研究.docx

基于教育理念与教学目标导向的中新初中数学教科书比较研究

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化教育交流日益频繁的当下，不同国家教育体系之间的相互借鉴与学习成为提升教育质量、促进教育发展的重要途径。数学教育作为基础教育的核心组成部分，其重要性不言而喻，不仅是科学技术发展的重要基础，更是培养学生逻辑思维、问题解决能力和创新精神的关键学科。中国和新加坡在数学教育领域都取得了显著成就，两国的初中数学教科书在内容、编排和教学方法等方面存在着一定差异，这些差异反映了两国不同的教育理念、文化背景和教育目标。深入研究两国初中数学教科书的异同，对两国数学教育的发展具有重要意义。

对中国而言，我国初中数学教育