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以科学与工程实践为翼，助力初中生科学本质理解的深度探索
一、引言
1.1研究背景
在当今科技飞速发展的时代，科学教育的重要性愈发凸显。初中阶段作为学生科学素养形成的关键时期，其科学教育的质量直接关系到学生未来的发展。然而，当前初中科学教育存在一种普遍现象，即过于侧重知识的传授，而对学生科学本质理解的培养重视不足。
传统的初中科学教学往往围绕教材展开，教师将大量时间和精力投入到科学概念、原理和公式的讲解上，以帮助学生应对各类考试。在这种教学模式下，学生虽然能够掌握一定的科学知识，但对于科学知识是如何产生的、科学探究的过程和方法有哪些、科学与社会的关系是怎样的等关于科学本质的问题，却缺乏深入的思
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