信息技术赋能：高中地理有效教学的创新与实践.docx

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2025-03-18 发布于上海
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信息技术赋能：高中地理有效教学的创新与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革不断推进的当下，高中地理教学面临着诸多挑战。传统教学模式侧重于知识灌输，学生被动接受，课堂参与度低，难以激发其学习兴趣与主动性。同时，地理学科知识涵盖面广，包括自然地理中复杂的地球运动、大气环流，人文地理里多样的人口分布、城市规划等内容，这些知识抽象且复杂，仅依靠传统教学手段，如黑板板书、静态地图展示，学生理解困难，难以构建完整的知识体系。此外，随着高考改革的深入，对学生地理综合素养和实践能力的考查愈发重视，传统教学难以满足这一需求。

信息技术的迅猛发展为高中地理教学带来了新的契机。它能够将抽象的地理知识转