云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学2024届高三一诊考试历史试卷含解析.docVIP

云南省玉溪市峨山彝族自治县第一中学2024届高三一诊考试历史试卷

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．下表为20世纪80年代深圳创造的部分“全国第一”情况。材料反映了深圳

A．是市场经济体制改革的试验点 B．是新时期经济改革的方向标

C．开发了中国经济新的增长点 D．经济体制改革的全面展开

2．公元前5世纪末，希腊各城邦都程度不同地出现了财产集中的趋势。雅典有一富者竟占有几百英亩的土地，手工业作坊也出现了相对集中的现象；与投机业相伴随，高利贷业及金融业也进一步发展。这种现象导致了

A．陶片放逐法的确立 B．公民群体的消亡

C．城邦国家的衰落 D．债务奴隶制的废除

3．1928年周恩来曾指出：“……为了联合战线，不能破坏国民革命军而要帮助国民党巩固国民革命军，这完全是由于失掉了无产阶级的独立性和不明白革命转变的前途而得出这样不通的结论。”这种认识产生的原因是

A．国民革命运动的迅速发展 B．共产国际“左”倾错误的指导

C．中央坚持“城市中心论” D．第一次国共合作的失败

4．英国约翰.W.梅森在《冷战》一书中指出“如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。”文中作者对冷战重新定义的主要依据是

A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建

B．冷战期间各国避免了直接武装冲突

C．美苏冷战维护了世界的和平

D．美苏不诉诸武力避免了新的世界大战

5．沙俄侵吞中国乌苏里江以东地区的不平等条约是：

A．中俄《瑷珲条约》 B．中俄《北京条约》

C．中俄《勘分西北界约记》 D．中俄《伊犁条约》

6．“又是庚申元旦节，过年过得直贯冲。见面齐声道恭喜，脱帽都行一鞠躬……祝罢再把新年贺，两手深深打一恭。”这些习俗在中国最早可能出现于：

A．唐宋时期

B．明朝后期

C．民国初年

D．新中国时期

7．下列资料中能够作为研究原始农耕的一手材料是

A．姜寨遗址中的磨制石器 B．魏国墓葬中的铁制农具

C．殷墟遗址中的青铜器具 D．秦砖汉瓦中的画像石刻

8．法国大革命时期的画家达维特（大卫）的作品风格是“考古式地真实再现当时的情景”，他因《马拉之死》、《网球厅宣誓》、《拿破仑加冕》、《苏格拉底之死》等作品被誉为“历史的见证者”。据此判断，该画家属于

A．新古典主义流派

B．现实主义流派

C．后现代主义流派

D．浪漫主义流派

9．如图是民国十几年上海永和实业“月里嫦娥”品牌化妆品商标注册证，它可以用来佐证

A．抗日救亡运动的兴起 B．市场经济法制化进程

C．民族工业迎来“春天” D．社会生活水平显著提高

10．历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察右侧地图，理解准确的是

A．冷战风云笼罩，造成分裂与对抗

B．柏林被分区占领，局部热战出现

C．美苏操纵欧洲，北约与华约对峙

D．德国实现统一，西欧走向联合

11．1958年，戴高乐当选法国总统后，促使法国退出北约；承认中华人民共和国，积极推动中法建交；同苏联及其他社会主义国家建立“缓和、谅解、合作”的关系。这一系列政策

A．推动了世界多极化的发展 B．根本上改变法国的国际地位

C．导致美苏两级格局的崩溃 D．促进不结盟非集团化的发展

12．20世纪70年代末，我国思想理论界开展了关于真理标准问题的讨论，主要针对的是

A．“两个凡是”的问题 B．平反冤假错案的问题

C．文化大革命的评价问题 D．以阶级斗争为纲的问题

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）“上帝的脚盆”

地中海宛如一个水槽镶嵌在亚、欧、非三大洲之间，有人戏称它为“上帝遗忘在人间的脚盆”，她浸润过许多古老的文明。地中海的地理意义在于它将欧洲和非洲分隔开来；就文明的传承而言，古代地中海区域的文明奠定了近代西方文明的基础。

问题：

（1）地中海“浸润”过哪些古老的文明？

（2）造成地中海区域早期文明呈现不同特色的主要原因是什么？

（3）古代地中海文明在哪些方面“奠定了近代西方文明的基础”？

14．（20分）材料胡适，安徽绩溪人，他创建了完整的教育思想体系。他将“儿童中心主义”与“学校及社会”相结合，注重选课制和弹性制的规定，推行学制改革。胡适大力推行国语教育，尝试白话诗作，制定国文课程标准，为教材选用合适的白话小说、戏剧等。胡适认为，在家庭教育过程中，父母要注重孩子前期学习的教育和生活的教育，注重孩子终身教育和做事、做人的教育。胡适引进杜威的“改良主义”、“实用主义”思想，强调这些思想必须与当地的实际情况