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2020年小学一年级思想品德说课稿精选范文合集--第1页
【篇一】
他们需要关爱
一、内容说明:
本课是苏教版品德与生活一年级下册第三单元第二课的内容。教
材中让学生认识残疾人在生活上的许多困难,以及了解张海迪身残志
坚的事迹,这些离学生的实际生活太遥远了,因此教师在教学中对教
材进行了二度开发,让学生换位体验,燃起对残疾人的同情和关爱之
情,并力所能及地帮助他们,培养学生的爱心。
二、教学目的:
1、体验残疾人在生活中的真实困难。
2、增进对于残疾人尊重、友爱的情感。
3、了解社会生活中各种为帮助残疾人设置的设施,以及帮助残疾
人的做法。
教学重点:引导学生体验残疾人在生活中的真实困难,并从中得
到感悟。
教学难点:激发学生在生活中尊重、帮助残疾人。
三、教学设计意图:
品德与生活课程是以儿童的生活为基础、以培养品德良好、乐于
探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。因此,整堂课主要
联系学生的生活实际,让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究
和领悟,并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。
四、教学准备:丝巾,课件,100元人民币,学生搜集残疾人的
故事。
五、教学活动过程:
1、创设情境,初步感受
(1)、谈话导入,出示图片,说说图片上的人跟我们长得有什么不
一样?小朋友个个是健康、活泼的孩子,得到老师精心的培养,父母
的疼爱,多么幸福呀!可在我们的社会中还生活着许多残疾人。小朋
友们,你们知道,什么样的人叫残疾人?(板书“残疾人”)
(2)、小朋友们说得对,由于先天或后天的意外,而使身体器官或
功能有了缺陷的人,我们称他为残疾人。你见过残疾人吗?
2、通过活动,加深体验
(1)、虽然同学们可能都见过残疾人,但是对他们不一定有很多了
解。现在,我们一起来进行一次模拟活动,体验一下残疾人的生活。
(老师先请两位同学到前面来,做蒙眼走路的体验活动,一人把眼睛
用丝巾蒙住,体验盲人,一人明眼走完全程,路线是教室一圈。)
请同学们谈谈体会。
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(2)、下面,我们再来体验一下“单手戴红领巾”,一只手不准动,
只能用另一只手来戴。
请同学们谈一谈刚才的感受。
(3)、刚才,在这短短的几分钟里,小朋友们就感到了许多的不方
便,对正常人来说很容易做到的事情对残疾人却不是那么容易。而残
疾人却天天如此,年年如此,多么不容易啊。尽管如此,许多残疾人
像我们一样地学习、工作。(师出示张海迪的画面及介绍)说说你还了
解哪些这样身残志坚、自强自立的残疾人?小组讨论,交流。
(4)、由此可见,残疾人不但值得我们去尊重,他们那种身残志坚、
自强自立的精神更值得我们去学习。谁来说说我们应该如何对待残疾
人呢?(板书:关爱)那么他们的做法对不对?(出示课件)
(5)、其实,在我们的生活中有许多帮助残疾人的做法,你们知
道我们社会对残疾人有哪些关爱吗?(引导学生认识盲道、无障碍通
道、人民币上的盲文,电视台的哑语新闻,助残日等)。
3、情境表演、巩固深化:
(1)、关爱残疾人,帮助残疾人,是社会的进步,是社会闻名的
表现。小朋友们,那么当
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