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育心于生:高中生物教学中心理健康教育的融合与实践
一、引言
1.1研究背景
高中阶段是学生身心发展的关键时期,也是他们面临诸多挑战和压力的阶段。在这个时期,学生不仅要应对学业上的压力,还要面对自我认知、人际关系、未来规划等方面的困惑,容易出现各种心理健康问题。相关调查数据显示,目前高中生中有10%左右学生存在一定程度心理问题,这些问题不仅影响了学生的学习和生活,也对他们的未来发展产生了不利影响。抑郁心理在高中生中较为常见,表现为焦虑、内心孤独无助,对挫折承受能力差,常因考试失败而痛苦恐惧,病情严重者还会出现食欲不振、失眠、胸闷、头昏等症状。封闭心理也不少见,有这种心理的学生沉默寡言,喜
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