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论小学校长课程领导：角色、权力与实践路径探寻

一、引言

1.1研究背景与动因

在当代教育改革不断深化的大背景下，学校教育质量的提升成为社会关注的焦点。而小学教育作为基础教育的起始阶段，其重要性不言而喻。小学校长作为学校的核心领导者，在学校的发展进程中扮演着举足轻重的角色，尤其是在课程领导方面，校长的角色与权力运用直接关系到学校课程的实施效果以及学生的全面发展。

随着教育理念的不断更新，从传统的知识传授向培养学生综合素质与创新能力转变，课程改革成为教育发展的必然趋势。小学校长作为课程改革的主要推动者，需要引领教师团队适应这一变革，将新的教育理念融入到课程设计与实施中。在课程发展的引领方面，校长