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以文化人：新课程背景下高中数学教学中人文精神的融入与升华.docx

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    以文化人：新课程背景下高中数学教学中人文精神的融入与升华

    一、引言

    1.1研究背景

    随着时代的发展和教育改革的不断深入，新课程改革对高中数学教学提出了全新且更高的要求。传统的高中数学教学往往侧重于知识的传授和技能的训练，过度关注学生的考试成绩，而在一定程度上忽视了学生的全面发展。新课程改革强调以学生为本，旨在培养学生的综合素质，使学生不仅具备扎实的数学知识和技能，还拥有良好的思维品质、创新能力以及人文素养。

    在这样的大背景下，人文精神的渗透成为高中数学教学中不可或缺的重要部分，其重要性和紧迫性日益凸显。数学学科本身不仅仅是一系列抽象的公式、定理和计算方法的集合，它更是人类智慧的结晶，蕴含着

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