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大学生思想政治理论课实践教学活动总结材料
前言
中共中央《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)中,明确指出“努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力;坚持教书与育人相结合;坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合。”中共十六届三中全会通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》第一次提出了“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,促进经济社会和人的全面发展”。大学生思想政治理论课教学如何符合时代发展要求,体现“精与管用”的原则,贴近现实,为培养时代发展所要求的全面发展的高等专业技术人才服务,一直是大学生思想政治理论课要着力解决的问题。课题组为解决上述问题,进行了大量的研究和探索,经过几年的教学实践,认为大学生思想政治理论课教学与社会实践相结合是培养大学生综合素质的有效途径之一。
一、实践教学的论证
(一)深入调查,找出大学生思想政治理论课教学与科学发展观要求的差距
为贯彻中共中央关于加强和改进大学生思想政治教育的意见和建设和谐社会的科学发展观,增强大学生思想政治理论课教学时效性,充分了解学生对大学生思想政治理论课教学的基本要求,使大学生思想政治理论课教学符合大学生成长需要,2003年末,课题组在全校开展了增强大学生思想政治理论课教学时效性问卷调查活动。问卷共设计30个问题,涵盖了传统大学生思想政治理论课教学模式的教学内容、教学方法及教学效果等方面的问题,对大学生思想政治理论课教学与社会实践相结合及大学生思想政治理论课实践教学的必要性和方式方法等也进行了全面的调查(见支撑材料一)。统计结果显示,99%的同学认为传统大学生思想政治理论课教学重理论,轻实践;95%的同学认为大学生思想政治理论课教学与实际相脱离;78%的同学认为大学生思想政治理论课教学忽视能力培养;55%的同学认为大学生思想政治理论课教学应以知识为依托,进行能力培养和价值观教育;51.4%的同认为大学生思想政治理论课对于大学生:入党、树立正确的世界观、人生观、价值观、正确了解中国社会和中国共产党、正确看待社会腐败问题、正确处理人际关系及大学生心理健康方面有积极作用(调查表中几项的平均值);97%的同学认为大学生思想政治理论课对于培养大学生的综合素质非常必要;51%的同学认为大学生思想政治理论课是大学期间对其成长影响最大的课程;57%的同学愿意考取大学生思想政治理论课方面的研究生;97%的同学认为大学生思想政治理论课教学应与实践教学相结合;89%的同认为大学生思想政治理论课教学适当放映一些与讲课内容有历史背景关系或现实写照的教学片;78%的同学认为大学生思想政治理论课教师在“五一”、“十一”、寒假、暑假期间组织学生搞社会调查、参观访问等活动十分必要;90%的同学认为大学生思想政治理论课教师根据教学内容组织学生参观爱国主义教育基地十分必要。89%的同学认为大学生思想政治理论课教学聘请著名专家学者来校内讲学是十分必要的;91%的同学认为改革传统的教学模式非常必要。具体情况见下表:
大学生思想政治理论课教学问卷调查统计表(带“*”的问题属于多选题)
类别
序号
问题
选项
结果(%)
教学内容
1*
大学生思想政治理论课教学内容的特点之一是:
①重理论,轻实践
90
②重实践,轻理论
10
③理论与实际相结合
5
④理论与实际相脱离
95
2*
大学生思想政治理论课教学内容特点之二是:
①忽视能力培养
78
②重视能力培养
22
③忽视品德教育
15
④重视品德教育
85
3*
大学生思想政治理论课教学内容特点之三是:
①枯燥
83
②与社会现实有反差
89
③与时代发展相一致
13
4*
大学生思想政治理论课教学内容应该有利于培养社会主义现代化建设的:
①建设者
67
②接班人
58
教学效果
5
大学生思想政治理论课教学应该是:
①单纯的世界观教育
45
②以知识为依托,进行能力培养和价值观教育
55
6
学好大学生思想政治理论课对于加入中国共产党:
①有决定作用
47
②有积极影响
40
③没关系
13
7
大学生思想政治理论课对于树立正确的世界观、人生观、价值观:
①决定作用
57
②影响作用
37
③作用不大
6
8
大学生思想政治理论课是大学生了解中国共产党和中国社会的:
①主渠道
34
②渠道之一
34
③没有必然联系
32
9*
大学生思想政治理论课对于正确看待社会腐败问题:
①提供方法论的指导
47
②有价值导向的作用
56
③没有必然联系
25
10*
大学生思想政治理论课对于处理价值经济条件下的人际关系:
①有指导作用
59
②提供理论依据
47
③没有必然联系
35
11
学好大学生思想政治理论
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