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花钟教学设计一等奖

花钟教学设计一等奖_《花钟》教学设计篇2【课前预习】1、能借助拼音正确认读课文中的生字“床、盆、钟、号、升、饭”。2、借助拼音把下列词语读正确。午(wǔ)时(shí)花(huā)起(qǐ)床(chuáng)号(hào)夜(yè)来(lái)香(_iāng)3、读课文，要求：借助拼音读准字音，读通句子，不加字，不漏字。4、能运用部首查字法查字。【说明】对于一年级的小朋友来讲，预习课文时，正确朗读课文仍是十分重要的环节。这里的正确朗读指的就是：借助拼音读准字音，读通句子，不加字，不漏字。只有在熟读课文的基础上，学生才能更好地去理解文章的内容。本篇课文的预习，除了要借助拼音认读生字、词语，正确朗读课文外，还结合了本单元的练习要求，即会用部首查字法查字。以上预习的要求，教师会在课堂中进行检查和反馈。【教学目标】1.认识本课“床、盆、钟、号、升、饭”6个生字。能用部首查字法学习“盆”字，正确描写“盆、床、号、升”4个字。在语言环境中理解“钟、盆、起床号、再也”等词语的意思。2.流利地朗读课文，根据不同的提示语读出句子不同的语气。3.能用读读、划划的方法学习课文内容。4.知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因，并能用连贯的语句把原因讲清楚。【教学时间】1课时【教学过程】一、引入课题，了解“钟”及“花钟”的含义：1.板书：zhōng钟(记字方法)2.问：钟有什么用处呢?(知道时间)你知道哪些钟?3.板书课题(齐读)4.师：预习了课文，知道花钟是指什么呢?板书：牵牛花、午时花、夜来香5.过渡：这是三盆花，怎么会叫花钟呢?学习了今天的课文就知道了。二、初读课文，了解小山羊送花钟给小白兔的原因：1.开火车读课文：一人一句要求：不加字，不漏字，把课文读正确。其他小朋友指书。2.师：为什么这三盆花叫花钟呢?我们先来读读课文的第一节。3.第一节，了解小山羊送花钟给小白兔的原因：(1)师引读：小白兔为什么要请小山羊想办法呢?小山羊想了什么办法?(2)学习生字：盆①复习部首查字法的方法②师：“盆”的部首是什么?板书：皿字底③学生按步骤④师：“盆”在第几页?在字典中，“盆”有3个解释，在这篇课文中，应选择第一个解释。还可以用“盆”组哪些词?3.师：生字放入课文中，一起再来读一读第一节。4.过渡：小山羊为什么送这三盆花?这三盆花又怎么会是花钟呢?让我们继续学习第二节。三、深入学习，知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因：(一)理清文章的脉络，知道每两句介绍一种花：1.数一数这节共有几句话，标上数句子符号。2.分句读小节：每人读2句想：6句句子为什么要分3个人读?【说明】分3个人来读小节的目的在于帮助学生理清课文的脉络，明确知道第1、2句话是写牵牛花的，第3、4句话是写午时花的，第5、6句话是写夜来香的。教师只是借助了读课文这样的方法，其中的规律要让学生自己找出。(二)知道牵牛花、午时花和夜来香被称为花钟的原因：1.用“划词语、划句子”的学习方法，知道牵牛花被称为花钟的原因：(1)问：为什么说牵牛花是花钟?小朋友自己读读第一、二句，再用“~~”划出表示时间的内容，用“——”划出牵牛花说的话。(2)板书：时间～～说的话——(3)自由读第一、二句(媒体出示)(4)师：你用波浪线划出的表示时间的内容是?【太阳出来了】(5)板书：太阳出来了、早上(6)读牵牛花说的话。(板书：起床)学习生字：床、号(7)师：现在你能根据板书说说为什么叫牵牛花是花钟吗?【因为牵牛花告诉小白兔太阳出来了，已经是早上了，应该起床了，所以它是花钟。】2.师：刚才，我们用先读课文，再用“～～”划出表示时间的内容，最后用“——”划出牵牛花说的话的方法学习了第一、第二句。请小朋友学着用刚才的方法来学习第三到第六句。【说明】这个教学环节是本文教学中的一个重点。通过“读课文——找句子、用不同的符号划句子”的方法，找到文中的关键信息，即“牵牛花开花的时间”和“牵牛花让小白兔干什