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以信息技术为翼，跨越初高中数学衔接之桥

一、引言

1.1研究背景与意义

在教育改革持续推进的当下，新课程改革对初高中数学教学提出了更高要求，强调培养学生的综合素养和创新能力。初高中数学作为基础教育的重要组成部分，其衔接的顺畅与否直接关系到学生数学学习的连贯性和深入性。然而，现实中许多学生在从初中升入高中后，面临着数学学习的困境，成绩下滑、学习兴趣降低等问题较为普遍。这一现象不仅影响学生的数学学习信心，也对后续的学习和发展产生不利影响。究其原因，初高中数学在知识体系、思维方式和学习方法等方面存在显著差异，而传统教学往往未能有效解决这些差异带来的问题。

随着信息技术的迅猛发展，其在教育领域的应用