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江苏南京英语新版7下2025.docx

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星星中学统一备课用纸

科目

英语

年级

七年级

班级

时间

课题

Unit1Animalfriends

课时

Period1(SectionA1a-pronunciation)

课型

新授课型

主备人

审核人

把关人

教学目标

1.语言能力目标

学生能够正确识别和拼写所学动物的英文单词,如fox,lion,tiger等。

学生能够听懂关于动物的简单对话,并能正确回答相关问题。

学生能够运用所学句型谈论自己喜欢的动物及其原因,

如Whatsyourfavouriteanimal?Itsthemonkey.Whydoyoulikemonkeys?Becausetheyrecleverandfunny.

学生能够掌握本节课中元音和辅音的发音规则,准确读出单词。

2.学习能力目标

通过听力和口语练习,培养学生的英语听说能力和语言运用能力。

引导学生观察和总结发音规律,提高学生的自主学习能力。

3.思维品质目标

培养学生的逻辑思维能力,如在回答问题和描述动物时能够有条理地组织语言。激发学生的创新思维,鼓励学生用不同的词汇和句型表达对动物的喜爱。

4.文化意识目标

让学生了解不同动物在不同文化中的象征意义,拓展文化视野。

培养学生关爱动物、保护动物的意识。

教学重点

正确使用because引导的原因状语从句。

区分元音和辅音在不同单词中的发音。

教学难点

运用所学句型谈论自己喜欢的动物及其原因

教具

Ataperecorderandacomputer

教学内容及过程(含教学方法及手段)

二次(三次)备课

StepⅠ.导入(5分钟)

1.教师播放一段有关动物园的视频,展示各种动物的图片和活动,然后提问:

Whatcanyouseeinthevideo?

Doyoulikeanimals?

2.引导学生回答问题,从而引出本节课的主题——动物朋友。

StepⅡ.词汇学习(8分钟)

1.教师展示1a中的图片,让学生观察并说出图片中的动物。

2.教师依次指着图片,教学生读动物的单词,如fox,lion,tiger等,学生跟读。

3.教师将动物单词写在黑板上,让学生拼写。

4.设计一个小游戏“快速记忆”,教师给学生2分钟时间记住这些单词,然后擦掉黑板上的单词,让学生凭记忆写出。

StepⅢ.听力练习(10分钟)

1.教师播放1b的录音,让学生听老师的指令,回答问题:

Wherearethestudents?

Whyaretheythere?

Whenshouldtheybeback?

2.学生听完录音后,小组讨论答案,然后教师请几个学生回答。

3.再次播放录音,让学生听对话,判断对错:

Allthreestudentslikemonkeys.(F)

Yamingdoesntlikewolves.(T)

Wolvestakegoodcareoftheirbabies.(T)

Thethreestudentsseethemonkeysbeforethewolves.(F)

4.学生听完后,教师与学生一起核对答案,对于错误的句子,让学生说出正确的答案。

StepⅣ.口语练习(10分钟)

1.教师让学生两人一组,进行对话练习,谈论自己喜欢的动物及其原因。

Whatsyourfavouriteanimal?

Itsthemonkey.

Whydoyoulikemonkeys?

Becausetheyrecleverandfunny.

2.教师巡视各小组,给予必要的帮助和指导。

3.邀请几组学生上台展示他们的对话,其他学生认真倾听并给予评价。

StepⅤ.发音练习(10分钟)

1.教师播放Pronunciation部分的录音,让学生听并跟读,注意元音和辅音的发音。

Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup

aaiayaiaw

/e////e//e//o://o:/

makegamefatcatbrainrainplaywaywalksmalllawdraw

Listenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s

sharks

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