江苏南京英语新版7下2025.docx

星星中学统一备课用纸

科目

英语

年级

七年级

班级

时间

课题

Unit1Animalfriends

课时

Period1（SectionA1a-pronunciation）

课型

新授课型

主备人

审核人

把关人

教学目标

1.语言能力目标

学生能够正确识别和拼写所学动物的英文单词，如fox,lion,tiger等。

学生能够听懂关于动物的简单对话，并能正确回答相关问题。

学生能够运用所学句型谈论自己喜欢的动物及其原因，

如Whatsyourfavouriteanimal?Itsthemonkey.Whydoyoulikemonkeys?Becausetheyrecleverandfunny.

学生能够掌握本节课中元音和辅音的发音规则，准确读出单词。

2.学习能力目标

通过听力和口语练习，培养学生的英语听说能力和语言运用能力。

引导学生观察和总结发音规律，提高学生的自主学习能力。

3.思维品质目标

培养学生的逻辑思维能力，如在回答问题和描述动物时能够有条理地组织语言。激发学生的创新思维，鼓励学生用不同的词汇和句型表达对动物的喜爱。

4.文化意识目标

让学生了解不同动物在不同文化中的象征意义，拓展文化视野。

培养学生关爱动物、保护动物的意识。

教学重点

正确使用because引导的原因状语从句。

区分元音和辅音在不同单词中的发音。

教学难点

运用所学句型谈论自己喜欢的动物及其原因

教具

Ataperecorderandacomputer

教学内容及过程（含教学方法及手段）

二次（三次）备课

StepⅠ.导入（5分钟）

1.教师播放一段有关动物园的视频，展示各种动物的图片和活动，然后提问：

Whatcanyouseeinthevideo?

Doyoulikeanimals?

2.引导学生回答问题，从而引出本节课的主题——动物朋友。

StepⅡ.词汇学习（8分钟）

1.教师展示1a中的图片，让学生观察并说出图片中的动物。

2.教师依次指着图片，教学生读动物的单词，如fox,lion,tiger等，学生跟读。

3.教师将动物单词写在黑板上，让学生拼写。

4.设计一个小游戏“快速记忆”，教师给学生2分钟时间记住这些单词，然后擦掉黑板上的单词，让学生凭记忆写出。

StepⅢ.听力练习（10分钟）

1.教师播放1b的录音，让学生听老师的指令，回答问题：

Wherearethestudents?

Whyaretheythere?

Whenshouldtheybeback?

2.学生听完录音后，小组讨论答案，然后教师请几个学生回答。

3.再次播放录音，让学生听对话，判断对错：

Allthreestudentslikemonkeys.(F)

Yamingdoesntlikewolves.(T)

Wolvestakegoodcareoftheirbabies.(T)

Thethreestudentsseethemonkeysbeforethewolves.(F)

4.学生听完后，教师与学生一起核对答案，对于错误的句子，让学生说出正确的答案。

StepⅣ.口语练习（10分钟）

1.教师让学生两人一组，进行对话练习，谈论自己喜欢的动物及其原因。

Whatsyourfavouriteanimal?

Itsthemonkey.

Whydoyoulikemonkeys?

Becausetheyrecleverandfunny.

2.教师巡视各小组，给予必要的帮助和指导。

3.邀请几组学生上台展示他们的对话，其他学生认真倾听并给予评价。

StepⅤ.发音练习（10分钟）

1.教师播放Pronunciation部分的录音，让学生听并跟读，注意元音和辅音的发音。

Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup

aaiayaiaw

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Listenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s

sharks