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2024年新教材部编版一年级道德与法治教案

《对人有礼貌》教学设计1

课题对人有礼貌

1.知道不同的礼貌用语。

教学目标2.知道在不同场合讲礼貌。

3.明白礼仪的分类以及讲礼貌的重要性。

教学重点讲礼貌的重要性

教学难点合理搭配饮食，养成良好的生活习惯。

教学准备教师准备：课件教材

对话导入

导语：小朋友们，我们来看一个视频？

出示任务：那么你们知道讲礼貌的重要性吗？

反馈指导：引导学生回答。

教师总结：我们今天就来学习不同场合的文明礼仪，看看究竟有哪些

讲究。

导语：对人有礼貌，大家都温暖，我也有这样的经历——

出示任务1：想一想，生活中有哪些因为讲礼貌温暖的时刻？

教学过程

反馈指导：引导学生自由回答。

教师总结：同学们讨论的非常好，知道了讲礼貌可以让人感到温

暖。

出示任务2：观看图片，说一说，什么时候对人应该有礼貌？

反馈指导：（学生先行讨论）

见到老师要问好。

遇到阿姨要打招呼。

帮奶奶捶背。

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见到同学要问好，礼貌用语挂嘴上。

学会倾听不打断。

他人物品不擅自拿。

公共玩具不霸占。

遇到老师问个好。

教师提问过渡：小朋友现在都知道讲礼貌的方法了，我们来分组

表演，看看谁做得最棒！

出示任务3：在不同情境下的文明礼仪。

反馈指导：学生讨论等

教师总结：小朋友做得非常棒，我们现在朗诵几首儿歌巩固一下

大家的记忆。

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教师提问过渡：说一说，你觉得上图小朋友的行为值得我们学习

吗？你从中学到了什么？（学生回答）

反馈指导：分组交流：除此之外，中华礼仪敬辞，餐桌上还有哪

些礼仪呢？

教师总结：小朋友说得很好，相信你们在家用餐时都能做到讲礼

仪、有礼貌。

出示任务2：有些小朋友，中午是不是在吃小饭桌？（学生回答）

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这么多小朋友都在小饭桌吃饭，你们和小朋友一起吃饭时，是