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跨文化视角下中加高中生物课程标准与教材比较研究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的今天，教育领域的国际交流与合作愈发频繁。中国和加拿大作为教育资源丰富的国家，在教育领域的交流由来已久且不断深化。中加两国在教育理念、教育体系、课程设置等方面存在着诸多差异，这种差异既为两国教育交流提供了广阔的空间，也为相互学习与借鉴创造了良好的条件。

近年来，中加两国在教育领域的合作项目不断增多，从学生交换项目到教师互访，从联合科研到课程共建，涵盖了教育的各个层面。例如，中加学者交换项目作为两国启动时间最早、持续时间最长、影响最大、层次最高的政府间人才培养和学者交流项目，自设立以来，已有1100