支架策略：开启初中作文发散思维之门.docx

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2025-03-18 发布于上海
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支架策略：开启初中作文发散思维之门

一、引言

1.1研究背景与意义

在初中语文教学体系中，作文教学占据着举足轻重的地位，它不仅是对学生语言文字运用能力的综合考查，更是培养学生思维能力、创新能力和表达能力的重要途径。然而，当前初中作文教学的现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的初中作文教学往往过于注重技巧的传授和范文的模仿。教师在教学过程中，常常将写作技巧，如记叙文的六要素、议论文的三要素等，生硬地灌输给学生，让学生按照固定的模式进行写作。这种教学方式虽然在一定程度上能够让学生掌握基本的写作规范，但却严重束缚了学生的思维，使学生的作文缺乏个性和创新。在写记叙文时，学生往往只是简单地