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以问题为钥，开启高中历史学习新征程：问题教学法的深度应用与实践
一、引言
1.1研究背景与意义
在高中教育体系中，历史学科作为一门承载着人类社会发展历程和文化传承的重要学科，对于学生的全面发展和综合素质提升具有不可替代的作用。它不仅能够帮助学生了解过去，更能引导学生从历史中汲取经验教训，培养批判性思维和解决问题的能力，从而更好地应对未来的挑战。然而，当前高中历史教学现状却不容乐观，存在着诸多问题，亟待寻求有效的解决方法。
目前，高中历史教学普遍面临着教材难度大、课时紧以及教学任务重的困境。专题模式下的新教材通贯古今中外，各章节时间跨度较大，且重历史结论，这对于通史知识薄弱、融会贯通举一反三能
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