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综合视野下高中英语阅读教学:信息加工与思维品质协同提升路径研究
一、引言
1.1研究背景
在高中英语学习体系里,阅读教学占据着核心地位,是培养学生英语综合能力的关键环节。《普通高中英语课程标准(2020年版)》明确指出,高中英语课程应着重发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养,而英语阅读则是达成这些目标的重要途径。通过阅读,学生不仅能够扩充词汇量、加深对语法的理解、提升语言表达能力,还能接触到丰富的英语国家文化,拓宽国际视野,增强跨文化交际意识。此外,在高考英语中,阅读理解题型所占的分值比重较大,对学生的总成绩有着重要影响。因此,提高学生的英语阅读水平,对于学
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