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综合视野下高中英语阅读教学：信息加工与思维品质协同提升路径研究

一、引言

1.1研究背景

在高中英语学习体系里，阅读教学占据着核心地位，是培养学生英语综合能力的关键环节。《普通高中英语课程标准（2020年版）》明确指出，高中英语课程应着重发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，而英语阅读则是达成这些目标的重要途径。通过阅读，学生不仅能够扩充词汇量、加深对语法的理解、提升语言表达能力，还能接触到丰富的英语国家文化，拓宽国际视野，增强跨文化交际意识。此外，在高考英语中，阅读理解题型所占的分值比重较大，对学生的总成绩有着重要影响。因此，提高学生的英语阅读水平，对于学