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湖南特岗英语教师身份认同：现状、挑战与突破

一、引言

1.1研究背景与意义

随着教育改革的不断推进，教师在教育体系中的关键作用愈发凸显，教师的身份认同也逐渐成为教育领域的重要研究课题。教师身份认同不仅关乎教师个人的职业发展和幸福感，更对教育教学质量产生深远影响。特岗教师作为农村教育的新生力量，为农村教育注入了新的活力，在促进教育公平、提升农村教育质量方面发挥着不可或缺的作用。湖南作为教育大省，积极响应国家特岗教师计划，为农村地区输送了大量优秀的特岗教师，其中英语特岗教师在农村英语教育中承担着重要使命。

英语作为国际交流的重要工具，在全球化背景下，其教育的重要性不言而喻。农村地区的英语教育相对