人教安徽 九年级 下册 语文 第二单元《溜索》习题课 课件.pptx

第二单元;1星题积累运用;②猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，

几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。

……;(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

战战兢()兢 fǔ()身

欲ǒu() 颤()一下;(3)下列有关语法知识的表述，正确的一项是();解析：A项有误，“手一松开”中的“一”是副词，不是

数词。B项有误，“耳边生风”是主谓短语，“无波无浪”是并

列短语，这两个短语的结构类型不同。C项有误，“回身却见”

是连动谓语，后面的“首领……走到汉子们跟前”是宾语成分，

此句是个单句。故选D。;2.下列加点词语使用正确的一项是();解析：A项，战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子，

用在句中不符合语境；B项，大庭广众：人很多的公开场合，

用在句中符合语境；C项，拳打脚踢：用拳头打，用脚踢。形

容凶狠地殴打，用在句中不符合语境；D项，千钧之力：形容

器物之重或力量之大，用在句中不符合语境。故选B。;2星题阅读鉴赏;②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，

临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，

澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。;多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：

“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才

水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没

渡过去。;⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探

出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片

瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，

你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。

老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也

正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过

;河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣

服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，

老人便不见了。;身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：

“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我

什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：

“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。”;到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的

小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这

是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，

我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄

河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水

;有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。

”“不行！”周玉兆坚定地说，“我们是人民的部队，活着是为

了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了

口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们

在这里等着，我再去想想办法。”;⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很

近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年

老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。;笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。

老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，

你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指

挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走

好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不

客气！”;⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到

水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，

说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他

俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还

是种瓜，等同志们来吃。”;?第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，

已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉

兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要

向前，就要和部队一起打回来。;3.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一

项是()(3分);A.开篇描写滚滚的澄河水，写出澄河环境的恶劣，突出战士

渡河之难。

B.从文中对老人的描写可知，老人对让解放军今晚渡河胸有

成竹。

C.老人本想将澄河引入到田地里，这样解放军战士就可以蹚

水过河，但周玉兆阻止了他。

D.小说从第三人称的角度，客观展现了解放军战士在老乡帮

助下渡河的故事。;解析：从第⑦段“老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的

河水。过了一会儿，说：‘你们在这里等着，我再去想想办

法’”可知，B项“胸有成竹”说法不恰当。;4.为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事