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【核心素养专项卷】2024中考道德与法治道德修养专项卷
一、选择题
1.下图漫画《突然的“雨”》启示我们青少年要()
A.遵守公德,提高道德修养 B.爱护花草,争做文明市民
C.忍气吞声,彰显宽容大度 D.加强监管,完善相关法律
2.省城某初中充分利用丰富的社会资源,多年来坚持开设“家长课程”,邀请警察、医生、科技工作者等从事不同职业的家长,进校讲述职业生涯故事,并组织学生进行职业体验活动。学校开设这门课程最主要的目的是帮助学生()
A.做好职业生涯规划 B.提升道德修养
C.增强合作竞争意识 D.开阔国际视野
3.“人而无礼,焉以为德。”我们之所以要将学习礼仪作为人生必修课,是因为()
A.讲礼仪就能够杜绝违法犯罪的发生
B.重礼仪一定是一个道德品质高尚的人
C.学习礼仪有助于提升个人的道德修养
D.讲礼仪仅仅针对自己熟悉的人
4.过去新加坡人经常感叹当地环境优美,人们举止文明。细究后发现,在新加坡,如发现有人随地吐痰、在非吸烟区吸烟等,都会被控上法庭处以罚款甚至坐牢。这一事例说明()
A.道德比法律更有效 B.道德滋养法律精神
C.道德和法律相互代替 D.法律促进道德的发展
5.北宋著名诗人、书法家黄庭坚说:“士大夫三日不读书,则义理不交于胸中,对镜觉面目可憎,向人亦言语无味。”这是在强调()
A.有教养要把礼节仪表同内在品格相结合
B.提高道德修养促进科学文化修养
C.读书是一种高雅的情趣
D.提高文化修养促进思想道德修养
6.“立志而圣则圣矣,立志而贤则贤矣。”青年的人生目标会有不同,职业选择也有差异。这启示新时代中国青年要()
A.早立志,立大志,常立志 B.树立远大理想
C.树立终身学习的意识 D.提升道德修养
7.《中华人民共和国家庭教育促进法》于2022年1月1日起正式施行,从此“子不教,父之过”这一传统道德观念上升为了法律要求,意味着家长们进入了“依法带娃”的时代。对此理解不正确的是()
A.法治与德治相辅相成,相得益彰
B.公民要增强法治意识,树立法治信仰
C.法律与道德相互融合,道德就是法律
D.以道德滋养法治精神,以法治承载道德理念
8.“法律可以强制你赡养父母,但无法让你真正孝敬父母。”这句话告诉我们()
A.法律与道德相辅相成,法治与德治相得益彰
B.德治是法治的前提,法治是德治的保障
C.先有德治才有法治,要发挥德治的感召作用
D.法治体现道德理念,道德滋养法治精神
9.礼法结合、德法共治是中华传统法治文明的重要内容。中华传统法治文明强调“为政以德”,反对“不教而诛”,在法典创制中“引礼入法”在司法实践中实行“尚德缓刑”,注重以道德加强内心引导、以法律进行行为约束。这对于我们的有益启示不包括()
A.要坚持法治和德治相结合
B.以法治承载道德理念,强化法治对道德建设的促进作用
C.要重视发挥法律的教化作用,又要重视发挥道德的规范作用
D.以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用
10.《道路交通安全法》规定,机动车行经人行横道时,应当减速行驶;遇行人正在通过人行横道,应当停车让行。道路交通是一个城市的门面,道路交通的文明程度也就折射出一个城市的文明程度。法律要求在斑马线上作为强者的机动车应当礼让行人,让出了文明,也提升了整个城市的整体素养。最能体现材料意思的选项是()
A.良好交通秩序只需要发挥法律的规范作用
B.国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用
C.以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用
D.以道德滋养法治精神,强化道德对法治文化的支撑作用
11.近年来,我国大力推进科学立法,“拒食野味”“高铁霸座”“文明祭扫”等已陆续入法,为不文明行为划出“红线”。这是为了()
A.强化道德对法治的支撑作用,通过弘扬传统美德来实现法治
B.强化法律对道德的促进作用,通过法律强制力来维护道德底线
C.充分发挥法律的惩罚作用,通过淡化道德约束来提升文明水平
D.充分发挥道德的教化作用,通过倡导文明行为来滋养法治精神
12.《中华人民共和国民法典》第一百八十四条规定:“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的,救助人不承担民事责任。”这一条款从立法层面消除了见义勇为者在扶贫济困、挺身而出之后的顾虑。对此认识正确的是()
A.以道德滋养法治精神,强化道德对法治社会的支撑作用
B.以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作用
C.坚持了“良法之治”,良法之下必有社会主义法治国家
D.救助人需要注意方式,以切实维护救助人自身合法权益
13.河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服,自学高分子化学、生物化学等,经过努力终获成功,被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”,并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司,为社会创造了更多的财富。这说明()
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