1 白天与黑夜（课件）人教鄂教版科学五年级下册.pptxVIP

1白天与黑夜

新知导入昼，是白天；夜，是夜晚。下列图片，哪张是昼，哪张是夜？昼夜随着太阳东升西落，我们迎来一个个白天和夜晚，看到周而复始的昼夜交替现象。

科学实践探究昼夜交替现象的奥秘在昼夜交替过程中，我们可以看到哪些有规律的变化？实验一：观察一天中不同时段太阳在天空中的位置变化、阳光下物体影子和气温的变化规律实验材料粉笔指南针电子手表气温计

科学实践实验过程①认清东、南、西、北四个方位，可以借助指南针找到太阳的方位。②早上，在操场上观察太阳的高度和方向，并找到一个物体（可以是旗杆、大树、楼房或是自身固定一个位置），把它影子的位置用粉笔做上记号。并同时利用电子手表或其他计时器记录当时的时间；用气温计测定当时的气温。③观察同一时间，阳光下不同物体的影子的方向。④用同样的方法，在中午和傍晚分别到操场上观察太阳的高度和方向，同时画出同一物体影子的位置并记录时间。⑤比较一天中不同时间，太阳的高度和位置以及物体影子的长短、位置和方向。注意事项：不要用肉眼直接观察太阳，可以戴上滤光镜，以免阳光灼伤眼睛。

科学实践实验记录时间9:0012:0017:00太阳的高度太阳的方向影子的方向影子的长短气温同一时间不同物体影子的方向低高低东偏南西偏北长低相同南北短高相同西东长低相同

科学实践实验现象一天中，从早上到傍晚，太阳的方向变化是东——南——西，高度变化是低——高——低；影子的方向变化是西——北——东，长短变化是长——短——长；气温的高低变化是低——高——低。

科学实践实验分析这些有规律的变化都和太阳的照射角度有关。早晨太阳斜射，气温低，影子长；中午太阳直射，气温高，影子短；傍晚太阳又斜射，气温略低，影子长。

科学实践实验结论①一天中不同时间，阳光下物体的影子长短、位置和方向都会发生变化，物体影子的方向与太阳的方向相反，影子在早晨和傍晚较长，中午最短。同一时间，不同物体的影子方向相同。②一天中，早上和晚上气温较低，中午气温较高，最高气温一般出现在14:00～15:00。

科学实践其他一些与昼夜交替现象有关的有规律的变化夜空中月亮的位置和太阳一样在不断地变化，每天从东边升起，向西边移动并落下。古人们日出而作，日落而息。

科学实践蝴蝶、蜜蜂以及大多数的鸟类等动物白天活动，晚上休息，而猫头鹰等一些动物则是晚上活动，白天休息。

科学实践大多数植物的花白天开放，有的如夜来香、昙花等晚上开花。

科学实践昼夜交替现象是怎样产生的？请根据日常的观察和生活经验提出合理的猜想。

科学实践假设1：地球不动，太阳围着地球转我的假设依据：我们没有感觉地球在动，而太阳每天东升西落

科学实践假设2：太阳不动，地球围着太阳转依据：太阳是恒星，地球是行星，行星绕着恒星转

科学实践假设3：地球自转依据：地球自转会有不同的地方面对太阳，产生昼夜交替

科学实践假设4：地球围着太阳转，同时地球自转依据：太阳和地球运动的速度应一直不变，但是我们夏季和冬季的昼夜长短不一样

科学实践

科学实践假设1假设2假设3假设4是否产生昼夜交替是否符合实际是是是是是否否否

科学实践设计并进行模拟实验，检验我们的猜想是否正确实验二：用地球模型和手电筒做昼夜交替现象的模拟实验实验材料地球模型（或地球仪）、小木棒（或铁丝）、手电筒、小纸片、记号笔等。

科学实践实验过程用一根小木棒（或铁丝）贯穿地球模型的南北，当作“地轴”。在小纸片上标上数字1、2、3，分别将三个小纸片贴在地球模型上不同的几块大陆上。将小木棒（或铁丝）斜插入一海绵砖上固定（方向可参照地球仪地轴的方向）。用手电筒照射地球模型，同时让地球模型自转。

科学实践注意事项手电筒到地球模型（或地球仪）的距离应该以光能照亮半个地球模型（或地球仪）为宜。手电筒和地球模型（或地球仪）的中心应在同一水平线上。

科学实践实验记录

科学实践

科学实践

科学实践实验结论地球自转产生昼夜交替，不同地区昼夜交替是不同时的。

科学实践通过实验，我们有什么发现？查阅资料，了解地球的运动情况，分析昼夜交替现象是怎样产生的。地球是太阳系里的一颗行星。除了围绕太阳运转，地球还在不停地自转。地球自转一周的时间大约是24小时。

科学实践白天黑夜因为地球是一个不发光、不透明的球体，所以地球在自转过程中，朝向太阳的一侧会被阳光照亮，这里就是白天；背对太阳的一侧没有光照，这里就是黑夜。

科学实践随着地球不断自转，地球上的人们就会看到白天和黑夜交替出现、周而复始的现象。这种现象叫作昼夜交替。

课堂巩固1.下列关于昼夜交替的说法，正确的是（）。A.周期为12小时B.地球上一半为昼、一半为夜C.北京每天都是6时日出，18时日落D.我们学校一年四季昼夜长短不变2.用点亮的灯泡代替太阳照射地球仪