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专题25基因工程与蛋白质工程
【考情探究】
课标解读
考情分析
备考指导
考点
考向
1
基因工程的原理与技术
基因工程的原理与技术
考查内容:(1)高考对本专题的学问考查涉及基因工程的工具、操作程序、应用以及蛋白质工程等学问,其中对基因工程操作程序的考查频率较高。(2)对基因工程内容的考查多集中在基因表达载体的构建、目的基因的检测与鉴定等方面。(3)本专题还涉及DNA的粗提取与鉴定的试验,也应当引起重视。
命题规律:(1)高考对本专题的考查主要集中在基因工程基本工具的作用和特点、基因工程操作步骤以及基因工程在生产和实践中的应用等方面。(2)试题多以必威体育精装版科技信息材料为情境,结合详细实例分析,突出对基本工具限制酶、PCR技术、基因表达载体的构建、目的基因的检测和鉴定等内容的考查,且多以非选择题形式呈现。(3)高考对“DNA的粗提取与鉴定”的考查主要表现在对试验原理、操作方法与目的等方面,且多以选择题形式呈现。
命题趋势:(1)对基因工程的考查每年均有出现,基因工程仍将是将来高考对现代生物科技专题考查的重点。(2)对基因工程、细胞工程、胚胎工程等的综合运用进行考查可能是高考的新考向
在复习备考的过程中,要留意归纳梳理基因工程的基础学问,熟记基因工程的基本工具、基本操作程序、鉴定方法、蛋白质工程等基础学问,加强对基因表达载体图形的理解与应用;并通过必要的题型训练,巩固基础学问、驾驭解题的方法和技巧,并进行归纳总结,以达到触类旁通之效。本专题中的“蛋白质工程”将结合在基因工程中组题考查,可能是高考的新考向,也应当加以重视;同时还应留意加强与细胞工程、胚胎工程的横向联系,重视“DNA的粗提取与鉴定”的试验考查
2
基因工程的应用与发展
基因工程的应用
蛋白质工程
3
DNA的粗提取与鉴定
DNA的粗提取与鉴定
【真题探秘】
命题立意
①核心考点:主要考查了基因工程中常用的工具酶、目的基因、基因表达载体和目的基因的检测与表达等内容。
②核心素养
生命观念:结构与功能观。
科学思维:运用归纳与概括、推理与推断等思维方法对基因工程涉及的相关学问进行归纳。
③命题特点
基础性:考查基因工程中的工具酶、基本操作流程、检测与表达等。
综合性:试题从不同角度对基因工程不同内容进行了剖析和归纳,并作了适度的延长。
解题指导
审题关键
留意关键词的提取,如“受体大肠杆菌”“抗除草剂基因转入某抗盐植物获得2个稳定遗传转基因品系”“抗除草剂基因转入某植物获得转基因植株”“切环状质粒后,出现3条带”等。
拓展延长
本专题易与细胞工程、胚胎工程及DNA的结构、复制、基因表达等内容联系在一起进行综合考查。
【基础集训】
考点一基因工程的原理与技术
1.利用PCR技术扩增目的基因,其原理与细胞内DNA复制类似(如图所示)。图中引物为单链DNA片段,它是子链合成延长的基础。下列叙述正确的有(多选) ()
A.用PCR方法扩增目的基因时不必知道基因的全部序列
B.设计引物时须要避开引物之间发生碱基互补配对而造成引物自连
C.退火温度过高可能导致PCR得不到任何扩增产物
D.第四轮循环产物中同时含有引物A和引物B的DNA分子所占的比例为15/16
答案ABC
2.利用外源基因在受体细胞中表达可生产人类所须要的产品。下列叙述中能说明外源基因在受体细胞中胜利表达的是 ()
A.棉花体细胞中检测到苏云金芽孢杆菌的Bt毒蛋白
B.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA
C.山羊乳腺细胞中检测到人生长激素DNA序列
D.酵母菌细胞中检测到重组载体上的标记基因
答案A
考点二基因工程的应用与发展
3.中华鲟是地球上最古老的脊椎动物,被称为“活化石”。探讨者试图通过蛋白质工程改造中华鲟体内的某些蛋白质,使其更加适应现在的水域环境,以下说法错误的是 ()
A.该工程可以定向变更蛋白质分子的结构
B.改造蛋白质是通过改造基因结构而实现的
C.改造后的中华鲟和现有中华鲟仍是同一物种
D.改造后的中华鲟的后代不具有改造的蛋白质
答案D
4.探讨表明渐冻症是因为突变基因使神经元合成了毒蛋白,从而阻碍了轴突内养分物质的流淌;将诱导多功能干细胞(iPS细胞)移植给渐冻症试验鼠,能延长其寿命。下列相关叙述错误的是 ()
A.可通过DNA分子杂交技术对渐冻症进行诊断
B.可通过替换限制合成毒蛋白基因来进行基因治疗
C.iPS细胞分化过程涉及有关基因的选择性表达
D.iPS细胞与胚胎干细胞全能性高,都属于多能干细胞
答案D
5.基因工程为培育抗病毒植物开拓了新途径,如图为探讨人员培育转花叶病毒外壳蛋白基因(CMV-CP基因,长度为740个碱基对)番茄的主要过程示意图(Kanr为卡那霉素抗性基因)。请回答:
(1)将CMV-CP基因导入
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