2024学年九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 6 Stay Away from the Hospital说课稿（新版）冀教版.docx

2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital说课稿（新版）冀教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024学年九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson6StayAwayfromtheHospital

2.教学年级和班级：九年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日星期一第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“StayAwayfromtheHospital”这一主题，学生将提升对健康生活方式的理解，增强运用英语进行交流的能力，同时培养批判性思维，认识到健康饮食和锻炼对身体的重要性。此外，学生还将学会如何用英语表达对他人健康的关心和建议，提高跨文化交流的意识和能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生在学习本节课之前，已经掌握了基础的英语语法和词汇知识，具备一定的听、说、读、写能力。他们在之前的课程中学习了关于健康和生活方式的词汇，如healthy、diet、exercise等，以及如何描述健康习惯的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习普遍感兴趣，尤其是在实际情境中运用英语的能力。他们的学习能力较强，能够通过听、说、读、写等多种方式学习新知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课时，学生可能遇到以下困难和挑战：一是对于英语语法结构的理解和应用可能存在困难，尤其是在复合句和条件句的使用上；二是对于一些生僻的健康词汇和表达方式可能不够熟悉，影响交流；三是部分学生可能由于缺乏实际生活经验，难以将所学知识与个人健康习惯相结合，从而在实践应用中遇到障碍。针对这些困难，教师需通过多样化的教学方法和实践活动帮助学生克服。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍健康生活方式的基本概念和重要性，帮助学生建立正确的健康观念。

2.讨论法：组织学生就“StayAwayfromtheHospital”这一主题进行小组讨论，鼓励学生表达自己的看法，提高他们的批判性思维能力。

3.案例分析法：选取实际生活中的健康案例，引导学生分析案例中的健康行为，提升学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示健康生活方式的相关图片和视频，增强课堂的直观性和趣味性。

2.互动式教学软件：使用互动式英语学习软件，让学生在游戏中学习健康词汇和表达方式。

3.网络资源：引入网络健康资讯，让学生在课堂上进行实时有哪些信誉好的足球投注网站和讨论，拓宽知识面。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于健康生活方式的英文视频，让学生初步了解健康的重要性。

2.提出问题：引导学生思考“为什么我们要保持健康的生活方式？”

3.学生分享：邀请学生分享自己了解的健康生活方式，为接下来的课程做铺垫。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍健康生活方式的基本概念和重要性，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

2.词汇讲解：讲解本节课的关键词汇，如healthy、diet、exercise、sleep等，并举例说明。

3.语法讲解：讲解与健康生活方式相关的语法结构，如条件句、复合句等。

4.案例分析：选取实际生活中的健康案例，引导学生分析案例中的健康行为。

三、巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：通过填空、匹配等游戏形式，让学生巩固健康生活方式的词汇。

2.句型练习：让学生用所学句型描述自己的健康生活方式，如“Iliketoeathealthyfood.”、“Iexerciseeveryday.”等。

3.小组讨论：分组讨论如何将健康生活方式融入日常生活，分享各自的想法。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，提高他们的参与度。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行点评和补充，帮助学生完善知识体系。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，加深学生对知识的理解。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：对本节课的内容进行总结，强调健康生活方式的重要性。

2.核心素养拓展：引导学生思考如何将健康生活方式与社会主义核心价值观相结合，培养学生的社会责任感。

教学