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初中生物跨学科教学资源的整合与利用策略
说明
初中生物学科包含了大量的抽象理论和概念，如细胞分裂的过程、遗传规律的表达等，这些理论对学生而言较为抽象。学生在学习这些抽象概念时，需要依赖大量的模型和图示来辅助理解，例如细胞模型、基因模型等。这些抽象理论的理解，往往需要跨学科的支持，如数学的图形分析、物理的力学模型等。跨学科教学能够帮助学生通过不同学科的视角来诠释生物学的抽象内容，从而增强他们对生物学理论的理解与掌握。
在生物学的实验教学中，常常需要其他学科的知识来帮助完成实验设计与数据分析。例如，物理学的力学原理可以帮助学生理解生物体内的力学现象
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