2025年中考生物一轮复习：七八年级知识点考点提纲.docx

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2025年中考生物一轮复习：七八年级知识点考点提纲

第一单元我们身边的生命世界

第一章开启生物科学之门

【考点一】显微镜

1、显微镜的结构：

2、显微镜结构的功能：

（1）目镜和物镜：是显微镜最主要的结构，它们的作用是放大物像。

名称

目镜

物镜

示意图

特点

无螺纹，镜头越长，放大倍数越小

有螺纹，镜头越长，放大倍数越大

显微镜的放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数

（2）转换器：具有调换物镜的作用。

（3）反光镜和遮光器：调节光线强弱的结构。

a.反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。有两面，一面是平面镜，一面是凹面镜。

b.遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈，用来调节光线的强弱。

光线强时：用平面镜、小光圈，

光线弱时：用凹面镜、大光圈。

粗准焦螺旋和细准焦螺旋：升降镜筒的结构。

粗准焦螺旋：能使镜筒明显上升或下降。

细准焦螺旋：微调，使物像更加清晰。

（5）光线穿过的路径：反光镜→遮光器（光圈）→通光孔→物镜→目镜。

（6）显微镜的成像特点：从目镜内看到的物像是放大、倒立的虚像，即上下左右都相反。如：

(7)显微镜的放大倍数与物像、视野的比较：

放大倍数

物像大小

物像数量

视野明暗

视野范围

小

越小

越多

越亮

越大

大

越大

越少

越暗

越小

3、显微镜的操作步骤

（1）取镜和安放：取镜时，一手握住镜臂，另一手托住镜座。安放时，把显微镜放在距实验台边缘10cm处的桌面上。安装目镜和物镜。

（2）对光(三转)：a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

b.转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。

c.左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里(光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹面镜)，使视野均匀白亮。

（3）安放装片：将花粉粒临时装片放在载物台上，并用压片夹压住，使标本正对通光孔中心。

（4）调整焦距(三转)：

a.眼睛从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降至物镜接近花粉粒装片为止。

b.左眼向目镜内观察，右眼睁开。逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到物像为止。若物像比较模糊，再略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。

c.如果要观察标本某部分更细微的结构，则需要用高倍镜观察。(先低倍后高倍)。

（5）观察：将观察到的物像如实地记录下来或画下来。

（6）收放：a.转动粗准焦螺旋，提升镜筒，取下花粉粒装片。b.用纱布将显微镜外表擦拭干净，若目镜、物镜被弄湿或弄脏，应用擦镜纸擦拭干净。c.转动反光镜使镜面竖直，最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。

【实验要点】

1．对光一定要用低倍物镜，目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。

2．调整焦距时，眼睛要从侧面注视镜筒下降，以免压坏标本或损坏镜头。

3．低倍物镜换高倍物镜的步骤：

a.移动玻片：将物像移到视野中央；

b.转动转换器：换高倍物镜；

c.转动遮光器和反光镜：调节视野亮度；

d.转动细准焦螺旋：将物像调清晰。

【巧学妙记】

2．显微镜使用的四个先后：

先大后小：对光时，先使用大光圈，再使用小光圈。

先低后高：观察时先使用低倍物镜，再使用高倍物镜。

先下后上：观察时，先使镜筒缓缓下降，再缓缓上升。

先粗后细：观察时先使用粗准焦螺旋，再使用细准焦螺旋。

【方法指导】

1.气泡与细胞的区别：

气泡：视野中看到中央发亮，边缘发黑的圆圈可能就是气泡。

2．物像的移动：偏哪里往那移。

即物像在视野哪个方向玻片就向哪个方向移动，如物像在视野的偏左上方，玻片应向偏左上方移动，就能把物像移到视野中央。

3．玻片与气泡的移动：若要将气泡从视野中移出去，则应反向移动。

4．污物位置的判断：玻片，目镜，物镜。

【考点二】学会观察

1、观察要有明确的目的。2、观察的顺序：一般按先整体后局部、先宏观后微观、从外到内、从前到后、从上到下、从左到右的顺序。

3、在观察方式上，一般是先用肉眼，再用放大镜，最后用显微镜观察。

4、观察时，要实事求是，尽可能地从多方面进行观察。对观察结果要反复核实，以确保其真实性。

【考点三】练习测量（误差）

（1）测量值与真实值的差值称为误差。误差与错误不同，误差是不可避免的。

（2）减少误差的方法：可以采取多次测量取平均值等方法，尽可能地减少误差。

【考点四】学习探究

1、科学探究常用的方法：观察法、调查法、比较法、推理法、实验法、测量法等。

2、科学探究的六大环节：

提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达与交流。

3、探究实验的原则

（1）探究实验要遵循对照性原则，即设置实验组与对照组，将接受变量处理的对象组作为实验组，将比较接近自然状态或空白处理的对象组作为对照组。

（2）进行多次重复实验，避免偶然性。

（3）控制单一变量原则。

注