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小学二年级写字教学设计
2012-03-1521:42:371分类:教学设计I字号订阅
教学目标:
1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个
■
2、培养学生正确的“双”坐(、
执)。
3、点燃学生的写字兴趣。
4、通过教师的示范、指导,增强学生
观察、分析、比较的能力,并且学会审美。
教学重点:通过本课教学,巩固正确“双
”,唤起学生写字的热情。
教学难点:横折钩、竖折钩的写法。
教学时数:一课时
教学过程:
一、写“脱、躲、冻、溪”四个字
二、课前交流,欣赏引趣
1、导入:欣赏硬笔书法作品,让学生
在欣赏美丽的文字中陶冶情操,初知“书法”
的概念,激发写字兴趣。
三、复习双,做好准备
1、复习坐:身正、肩平、臂开、足
安。
2、复习执:一尺、一拳、一寸三(
个一)。
葭齐唱《写字歌》。
四、指导写字,掌握技巧
1、揭题:今天我们学习写识字8中的
4个生字。
以学写“脱”。
1()观察:什么结构?你认为哪一笔
比较难写?
2()指导练写“脱”。
学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并
作讲解。学生练习(描红两个,仿影一个,
然后写两个),老师巡视指导提(醒注意双
)。
(3)师生互动:对学生写字作品进行
评价,教师适机点评,对好的奖励画星。
(4)小结:左右结构的字要把部首写
小点,难度大的笔画要写正确、端正。
人学写“脱、躲、冻、溪”「
(1)观察比较:有什么区别?
(2)“冻”的左右两边的第二笔要持
(3)“溪”字要左窄右宽。
(4)“躲”字的左边位置要摆放适当,
不能太偏上或者偏下,这样布局字才美观。
三个字逐个读帖(读帖是写好字的关
键),教师在黑板上范写,边提示注意点,
然后学生描红、仿影,再练习写2个。教师
巡视指导。初评,再练习,再评。对学生写
得好的字和写得有进步的字要及时加圈给
予肯定,鼓励学生把字越写越好。
五、创作练习,巩固兴趣
1、学生完成书签
(1)老师给学生看自己制作的书签,欣
赏。
(2)学生自己完成书签。
要求:注意坐的姿势和写的姿势,书写
时,要一气呵成,不能看一笔写一笔,写完
在书签上写下自己的名字。
F教师巡视、指导。
3、欣赏、交流。
取长补短,互相学习、互相欣赏。
4、赠送作品:给自己喜欢的人或者老
师。
六、课堂总结
我们写字时,要有正确的双姿,写字要
认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可
以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。
俗话说“字如其人”,我们的汉字横平竖
直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们
努力,加上老师的指导,不久的将来,咱
班一定会有不起的书法家。
七、板书设计:
脱、躲、冻、溪”
正确端正
教学内容:写包“、饱、泡、吐”四个字
教学目标:
1、正确书写包“、饱、泡、吐四个字。
2、培养学生正确的双“姿”(坐姿、执姿
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