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小学二年级写字教学设计

2012-03-1521:42:371分类：教学设计I字号订阅

教学目标：

1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个

■

2、培养学生正确的“双”坐（、

执）。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生

观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双

”，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时

教学过程：

一、写“脱、躲、冻、溪”四个字

二、课前交流，欣赏引趣

1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生

在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”

的概念，激发写字兴趣。

三、复习双，做好准备

1、复习坐：身正、肩平、臂开、足

安。

2、复习执：一尺、一拳、一寸三（

个一）。

葭齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧

1、揭题：今天我们学习写识字8中的

4个生字。

以学写“脱”。

1（）观察：什么结构？你认为哪一笔

比较难写？

2（）指导练写“脱”。

学生说“脱”的笔顺。教师示范写字并

作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，

然后写两个），老师巡视指导提（醒注意双

）。

(3)师生互动：对学生写字作品进行

评价，教师适机点评，对好的奖励画星。

(4)小结：左右结构的字要把部首写

小点，难度大的笔画要写正确、端正。

人学写“脱、躲、冻、溪”「

(1)观察比较：有什么区别？

(2)“冻”的左右两边的第二笔要持

(3)“溪”字要左窄右宽。

(4)“躲”字的左边位置要摆放适当,

不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。

三个字逐个读帖(读帖是写好字的关

键)，教师在黑板上范写，边提示注意点，

然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师

巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写

得好的字和写得有进步的字要及时加圈给

予肯定，鼓励学生把字越写越好。

五、创作练习，巩固兴趣

1、学生完成书签

(1)老师给学生看自己制作的书签，欣

赏。

(2)学生自己完成书签。

要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写

时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完

在书签上写下自己的名字。

F教师巡视、指导。

3、欣赏、交流。

取长补短，互相学习、互相欣赏。

4、赠送作品：给自己喜欢的人或者老

师。

六、课堂总结

我们写字时，要有正确的双姿，写字要

认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可

以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。

俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖

直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们

努力，加上老师的指导，不久的将来，咱

班一定会有不起的书法家。

七、板书设计：

脱、躲、冻、溪”

正确端正

教学内容：写包“、饱、泡、吐”四个字

教学目标：

1、正确书写包“、饱、泡、吐四个字。

2、培养学生正确的双“姿”（坐姿、执姿