专题12 古诗文阅读（三）诗歌鉴赏形象题（讲义版）高考语文阅读题+语用题提.docxVIP

专题12古诗文阅读（三）

考点03鉴赏诗歌形象类考题

《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》在学科课程目标第10条中指出：

“通过学习运用祖国语言文字，体会中华文化的博大精深、源远流长，体会中华文化的核心思想理念和人文精神，增强文化自信，理解、认同、热爱中华文化，继承、弘扬中华优秀传统文化和革命文化。”同时，在18个学习任务群中，用“中华传统文化经典研习”和“中华传统文化专题研讨”两个任务群来对传统文化进行研讨和学习，学习贯串选择性必修和选修两个板块，占4个学分。

可见，传统文化的研讨与学习在高中学习中有着举足轻重的作用。

博大精深的文言文，从《诗经》《离骚》到先秦诸子散文，从汉赋到魏晋骈文，从唐诗宋词到二十四史，无不给现代的文学文化打上深深的烙印。学贯中西的林语堂先生曾说：“古学诚不能无病，现代人也决不能单看古书，这何消说，但一见古书，便视为毒品，未免有点晒不得太阳吹不得野风的嫌疑。现代人贵能通古今，难道专看什么斯基译作，读洋书、说洋话、打洋嚏、撒洋污。《史记》《汉书》不曾寓目，《诗经》《左传》一概不识，不也是中洋毒吗?”先生告诉我们，作为现代人，应博古通今，应中西合璧。学生正处于语言敏感期，诵读相当数量的一流文言文，也会大大增强普通话的表达能力。

因此，语文教师任重道远；文言教学，赏读背用，势在必行！

诗歌是高考比考试题，是基于对中华传统文化的传承与弘扬，而诗歌也极大考查学生的文化底蕴，也是学生语文素养的集中体现。

对诗歌形象的把握，考生容易犯“概括不全”和“理解有误”两方面的错误。“概括不全”，即不能筛选出诗歌中所有的形象，可能会遗漏人、事、景、物、理(情)等中的一项或几项；或者不能对某一形象进行全面概括，比如对某景物形象的概括，可能会遗漏一点或几点。“理解有误”，即对形象的特征和体现的意义理解有偏差，对形象进行分析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等。

(一)概括人物形象，要避免3个方面的失误

1.避免断章取义，乱贴标签

(1)了解古代诗歌常见人物形象类型及特点，梳理、熟悉概括人物的常见词语。

(2)仔细阅读诗句，把握关键，深入把握人物形象特点。对诗词中描写人物行为、心理、神态的词句，要细心体会。

2.避免梳理不全面树立“要点意识”，一是因为人物形象具有多方面的特点，二是可根据题目的分值判断要点个数，从多个角度思考和梳理。可按诗句顺序，逐句筛选、梳理，最后“合并同类项”，明确答案要点。

3.避免不结合原文分析

(1)为理寻据法所谓“分析”，往往是为概括出的形象特点寻找依据，即不能只说“是怎样”的形象，而要说明“从哪里”看出“是怎样”的形象。

(2)抓关键词法诗歌中的人物形象特点往往透过关键词语表现出来，可紧扣筛选出的诗句中关键词语分析。

(二)把握诗歌形象两步骤第一步：把诗歌的形象细化为“人、事、景、物、理”5个方面，“人”指作者或抒情、叙事的主人公，“事”指事件，“景”指自然景物或意象，“物”指具体的物件，“理”指诗歌表达的哲理。第二步：筛选诗歌中所有有关“人、事、景、物、理(情)”的词语，细致分析这些词语体现的形象特征。

增分技巧

【增分意识】

1．得分意识。考生要有强烈的得分意识，每一个作答环节都必须臻善臻美，力求选择题满分，主观题得高分！

2．草稿意识。不是只有数理化学科才打草稿，语文的主观题作答一定要有草稿纸上书写作答的意识，甚至养成良好使用草稿纸的习惯。尤其是文言文的翻译，必须要在草稿本上简单梳理，再誊写，这样卷面美，得分高。

3．揣摩命题意图的意识。必须要养成揣摩命题意图的意识，这个题考我哪一个知识点，命题者的导向是什么，他的答案拟制有什么内在的规律和特点。这些东西需要老师经常引领学生去思考，去实践，进而形成作答的硬核素养。

【增分技巧】

1．熟悉题型，勤加练习。古语云，“知己知彼，百战不殆”，一定要熟悉诗歌的考查题型。目前主要是一个选择，一个主观题的模式。共计9分。

2、主观简答题。一般从情感、形象、语言、技巧角度设题。

3、明确考查方向：

高考对古诗中人物形象的考查，就内容形式而言，有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。

高考中人物形象题常见的设问方式：

1.首诗塑造了一个怎样的人物形象？试加以分析。

2.诗中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括。

3.请简要概括（或分析）诗（词）中诗人的形象特点。

4.某一联刻画了什么样的主人公形象？请简要分析。

常出现的答题问题

1.答案表述不完整（句子成分残缺），要点不全。

2.对诗歌内容把握不准确，未结合情境揣摩诗歌深意。

3.文学常识匮乏。

4.概括人物形象不准确，用词不当。

5.只概括形象，未做分析。

6.审题不清，答非所问。

7.答题逻辑混乱，答案重复。

本节考点：诗歌形象类主观试题答题模板