《人的正确思想是从哪里来的？》课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptx

;《人的正确思想是从哪里来的？》这篇文章简明扼要地解说了马克思主义认识论的基本原理，阐述了人的正确思想是从何而来的科学道理。我们要正确地认识世界和改造世界，就必须要用马列主义武装自己的头脑，用正确思想指导我们的行动。;【学习目标】;政论文

政论文是以政治问题为主要内容的论述文。它内容广泛,形式多样。论述政治问题的,自然是政论文;从政治角度论述社会问题和思想问题的社会论文、思想论文,也可以归入政论文;报纸杂志的社论、评论员文章、观察家评论等大多数也是政论文。政论文主要有如下三个方面的特点。

(1)政治性:政论文常常研究重大政治问题,对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题,也会进行理论与实际的探讨,体现政论文的政治敏锐性。

(2)指导性:政论文不仅要用道理说服人,而且常常会成为人们行动的指导。

(3)严密性:政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。;【创作背景】;标题是一个疑问句，可以引起读者的注意和深思。标题用语通俗易懂，有两层意思：一是人的思想是从哪里来的？涉及文章关于第一次飞跃的论述；二是人的正确思想是从哪里来的？涉及文章关于第二次飞跃的论述。;整体感知，理清层次;人的正确思想

是从哪里来的？;第一部分：本论，分析问题——从实践与认识的关系上，论述认识的辩证过程和规律，阐述了人的正确思想形成的过程，有力地论证了中心论点。;研读文本，学习技巧;1、文章开头连提三个问题有什么作用？这三个问题之间的关系是怎样的？;2、作者为什么否定“天上掉下来的”和“自己头脑里固有的”这两种观点？这两句话在语言上有什么特色？;3.什么叫感性认识？什么叫理性认识？二者有什么区别？;4、“一般的说来……总有一天会要成功的”这两句在内容上有什么关联？语言表达上有什么特点？;5、作为一篇哲学论文，本文的论证有什么特点？;语言特色;如《改造我们的学习》第一部分在谈到我党“幼年”时期和现在对马列主义认识上的差距，是分别称之为“何等肤浅，何等贫乏”和“深刻得多，丰富得多”。“肤浅”和“深刻”用于表明认识程度的一组???义词，“贫乏”和“丰富”适用于表示认识广度的一组反义词。两组反义词相对举，说明差距大，前面再加上“何等”，表明严重程度深。;《人的正确思想是从哪儿来的》这篇文章的对象是农村广大干部和农民，所以作者不用难懂的哲学术语，而用通俗易懂的语言来表述。如“无数客观外界的现象通过人的眼、耳、鼻、舌、身这五个官能反映到自己的头脑中来，开始是感性认识……”。;①善于使用口语和富有表现力的成语，如“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”来形容主观主义者不注重调查研究，用“言必称希腊”，“对于自己的祖宗，则对不住，忘记了”这样的口语，说明主观主义者不注重研究历史，使文章显得活泼有趣。;拓展延伸，对比阅读;《改造我们的学习》《人的正确思想从哪里来》两篇文章分别写于什么时期？结合相关历史背景，谈一谈两文写作的针对性、现实性。;《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的》写于不同的历史时期，但两文都始终贯穿这“理论联系实际”这一基本观点。请简要分析两文在论述“理论联系实际”方面的不同。;【拓展阅读】;在思想上引领，明确态度下功夫。古人云：“为学之实，固在践履。”不实践无以知真相，不实践无以长才干，不实践无以增智慧。我们要用理论指导实践，用理论破解难题，在找准方法和路径下功夫。习近平总书记强调：“要踏石留印、抓铁有痕，善始善终、善作善成。”年轻干部经过努力学到的东西，不能只停留在笔记中、心得里，应该落实到具体行动上，结合本职工作、基层工作，在履职尽责中有针对性地施展才能、锤炼本领，不断提高战略思维、辩证思维、创新思维能力，做到具体情况具体分析，干一件事成一件事。;在行动上落实，找准角度破难题。天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。我们要坚持学思用贯通、知信行统一，大力弘扬“孺子牛”“老黄牛”“拓荒牛”的精神，形成一级带着一级干的浓厚氛围。习近平总书记说：“空谈误国，实干兴邦。”夸夸其谈，纸上谈兵解决不了问题，瞎子摸象，闭着眼睛捉麻雀也解决不了困难。在实际工作中，只有真正做到理论与实际相结合，才能达到学有所用、用有所成的目的，才能真正把握“用”的恰当、“用”的实际，做好项目化管理、专班化攻坚，把理论和实际紧密联系在一起。;在作风上规范，提升温度得民生。俗话说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我们学习的目的是为了应用，党员干部要把解决工作中遇到的问题作为学习的出发点和落脚点，积极动员党员开展联户工作，使党员与群众真正心连心，真正发挥先锋模范作用，做到撸起袖子、扑下身子，联系到户、帮扶到人。要把严的要求转化为实际行动，积极解决人民群众反映强烈的突出问题，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。

古人云：“