网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

(完整版)青岛版一年级下册科学教案 .pdfVIP

(完整版)青岛版一年级下册科学教案 .pdf

  1. 1、本文档共23页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

(完整版)青岛版一年级下册科学教案--第1页

第一单元空气

1、找空气

授课目的:

1、初步感知空气的存在;知道我们周围有空气。

2、在教师指导下,能使用简单的器材进行“证明空气存在”的实验;能借助

物体对无法直接观察的空气进行间接观察,证明空气的存在。

3、能在好奇心的驱遣下,对感知到的空气表现出研究性趣;能敬爱事实,

培养用事实说话的意识。

4、认识空气与人类生活的关系。

授课过程:

一、导入新课。

谜语导入。

教师出示谜语:奇妙奇妙真奇妙,没有颜色没味道,无孔不入各处跑,人人时辰

都需要。

学生讲解谜底:空气。

教师显现小魔术:做关于大气压力或压缩空气的小实验,激发学生研究空气的兴

趣,一次导入研究活动。

二、活动过程

1、想方法,找空气。

(1)提出问题:找一找,哪里有空气。

(2)小组合作设计找空气的方案。

(3)交流找空气的方法。

(4)分组找空气。

(5)报告、交流经过哪些方法找到了空气。

2、实验研究“杯子中可否有空气”。

(1)提出问题:杯子中有空气吗?

(2)学生依照已有生活经验提出猜想。

(3)小组谈论试验方法。

(4)交流试验方法。

(5)小组实验研究。

(6)得出结论:杯子中也有空气。

3、交流试验情况,获得结论。

(1)提出问题:经过以上实验,你们有哪些发现?

(2)学生列举实例,得出结论:我们周围有空气。

4、拓展活动

1、提出活动指向:想一想,哪件衣服里面空气多。

2、对以上问题进行猜想。

3、引导学生课下找衣服考据。

1

(完整版)青岛版一年级下册科学教案--第1页

(完整版)青岛版一年级下册科学教案--第2页

2、认识空气

授课目的:

1、知道空气没有颜色、没有气味、能流动。

2、在教师指导下,能用简单的器材对空气特点进行研究;能运用多种感

觉器官从颜色、气味、状态等方面认识空气的特点。

3、培养爱提问、爱研究、爱发现、爱合作交流的感情与能力。

4、认识空气与人类生活的关系。

授课过程:

一、导入新课

(一):谜语导入。

说个宝,道个宝,大家一刻离不了;看不见,摸不着,越往高处越罕见。猜猜它

是什么。

学生讲解谜底:空气。

关于空气,你们有哪些认识?

(二)演示小魔术——纸为什么不会湿?

教师提问:为什么纸第一次没有湿,第二次湿了?

学生带着疑问进入对空气的研究活动。

三、活动过程

1、实验研究:空气有什么特点?

(1)提出问题。

(2)小组谈论怎样观察空气。

文档评论(0)

132****5244 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档