第18课《给家乡孩子的信》.pptVIP

有这样一位老人，一生创作了20多部长篇小说，12本散文游记，大量的短篇小说和译文。

有这样一位老人，著名剧作家曹禺称赞他是文学巨人，高举火把照亮人心。他是光，是热，是二十世纪的良心。

有这样一位老人，法国前总统密特朗说：“他来了，坐在那里，哪怕不发言，也是一种威严。”

有这样一位老人，他把一生的爱和热情全部都奉献给了文学事业。

就是这样的一位老人，在2005年10月17日，永远地离开了我们。

;走近巴金;给家乡孩子的信;书信的格式;〔本文的语言特点〕;珍惜羡慕真诚

郭娟原谅光阴

宽广奉献

争先恐后好不热闹;课文共6个自然段

〔1〕写孩子们的信给巴金爷爷带来了温暖，巴金爷爷表示感谢。

〔2〕写为了不让孩子们失望，巴金爷爷带病写了这封回信，代替他与孩子们见面。

〔3〕写巴金爷爷无限热爱祖国和同胞，他认为自己是一个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。

〔4〕写巴金爷爷认为自己的时间有限了，他十分珍惜每分每秒。

〔5〕写巴金爷爷希望孩子们爱惜时间，好好学习。

〔6〕写巴金爷爷对孩子们的祝福。;本文是一封书信。作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关心、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要为社会添荣耀，为别人奉献爱。;;第一段主要写了什么？;读课文第二段;;说话;默读课文第三四段，;默读课文的第3、4段;;理解以下句子的深意：;每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好似一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤抖。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。;我思索，我追求，终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。;2、我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受。

答：“终于”不可以去掉。因为这个结论是巴金反复思考之后得出的结论是巴金一生思索的结果。突出了巴金老人的勤劳。他的一生其实不平凡，为人民留下了一篇篇优秀的作品，表达了自己对祖国和人民无限的热爱。;我愿意再活一次，重新学习，重新工作，让我的生命开花结果。;理解“让生命开花”的含义。

;文中哪一句表达了“让生命开花”的意思。

;这里的“让生命开花结果”和“自然意义的开花结果”是一样的吗？;人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点荣耀。;只有为别人花费它们，我们的生命才会开花。;口语练习;这是一位老人的心声，亲切的话语中充满爱意，这是一位远离故土的老人对家乡孩子的热切期望;为着社会，为着他人，活着才有荣耀，正如巴金爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受。正是这样不断地释放自己的能量，奉献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。

;感动中国颁奖词----穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。;理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们就会沐浴在理想的光辉之中。——巴金;课后习题2

第一句中的“终于”强调了巴金爷爷在提笔写字非常困难的情况下，坚持着给家乡孩子们回信，表达了巴金爷爷对家乡孩子的理解和关爱。

第二句中“终于”强调了巴金爷爷对生命意义的感悟是经过种种努力“思索”、“追求”之后得来的。突出了巴金的勤劳。

这两个“终于”如果省略了，不仅语气上显得平缓，表意上也失去了强调。;书信的格式包括个五局部：

称呼、正文、结尾、署名、日期。;作业;作业;课堂练习;课后习题参考;;让生命开花结果

就像穿越了一个世纪的巴金，

用真诚的文字，鼓舞一代又一代的人。

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让生命开花结果，

就像那些最可爱的解放军叔叔，

他们用钢铁般的意志，唤醒人们熄灭的希望。

让生命开花结果，

就像?????????????????????，

?????????????????????????????????;中国现代文学史上像巴金这样著名的作家还有：

郭沫假设、茅盾、朱自清、

闻