英语句型复习与新单词学习的结合教学计划.docVIP

英语句型复习与新单词学习的结合教学计划

一、教案取材出处

教案内容来源于实际教学场景，结合当前学生在英语学习中的实际需求，以及国内外英语教育领域的必威体育精装版研究成果。

二、教案教学目标

帮助学生巩固已学的英语句型，提高语言运用能力。

增强学生对新单词的记忆和掌握，提高词汇量。

通过句型复习和新单词学习的结合，提高学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

三、教学重点难点

重点：如何有效地结合句型复习和新单词学习，提高学生的学习效果。

难点：如何在课堂上激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与句型复习和新单词学习。

教案内容

第一章节：句型复习

句型结构复习

在复习句型结构时，首先让学生回顾已学过的句型，然后教师通过提问的方式引导学生分析句型的构成和功能。

句型类别

例句

分析

一般疑问句

Areyougoingtoschooltoday?

句首疑问词助动词/情态动词主语动词原形

选择疑问句

Wouldyouliketeaorcoffee?

句首疑问词助动词/情态动词主语动词原形/系动词表语

疑问词引导的疑问句

Whatcoloristhisdress?

疑问词主语助动词/情态动词动词原形/系动词表语

句型功能复习

在复习句型功能时，让学生举例说明句型在实际生活中的应用场景。

句型类别

应用场景

一般疑问句

提问对方的情况、请求信息

选择疑问句

提供两个或多个选项，询问对方的决定

疑问词引导的疑问句

帮助理解对方的观点、获取详细信息

第二章节：新单词学习

单词记忆技巧

在单词学习中，教师引导学生运用记忆技巧，如联想记忆、词根词缀记忆等。

记忆技巧

说明

联想记忆

将新单词与已有知识或生活经验联系起来，帮助记忆

词根词缀记忆

了解单词的词根、词缀，掌握单词的含义和用法

单词应用练习

教师设计一些练习题，让学生在具体语境中运用新学的单词。

练习题类型

题目

完形填空

Iusually________________toschoolbus.

选择填空

Heisgoingto________________apartythisevening.

翻译练习

你通常怎样去学校？

第三章节：句型复习与新单词学习的结合

结合方法

在复习句型结构时，教师挑选与新单词相关的句型进行讲解。

在单词学习中，教师引导学生运用所学句型进行实际应用。

结合实例

句型：“Howdoyoudo?”（你好？）

新单词：hello

句型：“Whattimeisit?”（几点了？）

新单词：time

句型：“Canyouhelpme,please?”（你能帮帮我吗？）

新单词：help

通过本教案的教学，学生能够掌握英语句型复习和新单词学习的结合方法，提高语言运用能力和词汇量。同时激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

四、教案教学方法

互动式教学：通过提问、讨论和小组活动，鼓励学生积极参与课堂，提高他们的参与度和学习兴趣。

情境模拟：创造真实的语言环境，让学生在实际语境中运用句型和单词，增强记忆效果。

任务型学习：设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和复习英语。

多媒体辅助教学：利用PPT、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。

五、教案教学过程

1.1

导入：

教师用简单的英语问候学生，并询问他们今天的心情。

“Goodmorning,class.Howareyoutoday?Areyoureadytolearnsomenewsentencestructures?”

复习一般疑问句：

教师展示一般疑问句的例句，并解释其构成。

“Let’sstartwiththesimplequestionsentence.Lookatthisexample:‘Areyougoingtoschooltoday?’Itbeginswiththequestionword‘Are’followedthesubject‘you’andtheverb‘goingtoschool’.”

小组活动：

学生分成小组，每个小组用一般疑问句提问其他小组。

“Now,workinpairs.Askeachotherquestionsusingthesimplequestionsentencestructure.”

练习：

教师提供一些情景，让学生用一般疑问句提问。

“Forexample,ifyouseesomeonewithabook,youcanask,‘Areyoureadingabook?’”

第二节：新单词学习

导入：

教师用新学的单词“book”引出今天的主题