学校学生健康晨检制度.docx

?一、总则

1.目的

为了及时了解学生的健康状况，预防和控制传染病在学校的传播与流行，保障学生的身体健康和正常学习生活秩序，特制定本制度。

2.适用范围

本制度适用于学校全体学生。

3.职责分工

-学校卫生室（保健室）

-负责制定晨检工作方案和流程，指导和培训各班班主任及相关工作人员开展晨检工作。

-每日对晨检情况进行汇总、分析，及时发现异常情况并采取相应措施。

-对因病缺勤学生进行追踪随访，做好记录。

-班主任

-负责组织本班学生进行晨检，按照规定的内容和方法认真检查学生的身体状况。

-及时将晨检中发现的异常情况报告给学校卫生室（保健室），并做好相关记录。

-配合学校卫生室（保健室）做好因病缺勤学生的追踪随访工作。

-任课教师

-在课堂教学过程中，关注学生的身体状况，如发现学生有异常表现，及时通知班主任。

-协助班主任做好晨检工作，确保班级晨检工作顺利进行。

二、晨检时间与地点

1.晨检时间

每天上午第一节课前，保证有足够的时间对学生进行全面晨检。

2.晨检地点

各班教室，由班主任负责组织学生有序进行晨检。

三、晨检内容

1.观察学生的精神状态

-看学生是否精神饱满、活泼好动，有无萎靡不振、嗜睡、烦躁不安等异常表现。

-对于精神状态不佳的学生，要进一步询问其身体感受，是否有头痛、头晕、乏力等不适症状。

2.检查学生的体温

-使用符合国家标准的体温计（如电子体温计、水银体温计等）为学生测量体温。

-测量时要确保体温计放置正确，测量时间足够，以获得准确的体温数据。

-正常体温范围一般为腋下体温36℃-37℃（不同测量方法略有差异），体温超过37.3℃视为发热。

3.查看学生的身体外观

-观察学生的面色是否红润，有无苍白、潮红、发黄等异常颜色。

-检查学生的皮肤有无皮疹、疱疹、瘙痒、红肿等情况，特别是手、足、口、脸、颈部等部位。

-查看学生的眼睛是否红肿、流泪、分泌物增多，口腔是否有溃疡、疱疹、异味，咽喉是否红肿、疼痛等。

-询问学生是否有咳嗽、咳痰、流涕、打喷嚏等呼吸道症状，以及腹痛、腹泻、呕吐等消化道症状。

四、晨检方法与流程

1.晨检方法

-一看

-观察学生的精神面貌、面色、皮肤、眼睛、口腔等外观情况，初步判断学生是否健康。

-二问

-询问学生是否有身体不适，如头痛、头晕、乏力、咳嗽、腹痛、腹泻等症状。

-对于因病缺勤的学生，要详细询问家长学生的病情及就医情况。

-三摸

-用手触摸学生的额头，感觉是否发热。

-对于怀疑有发热的学生，可再次测量体温进行确认。

2.晨检流程

-准备工作

-学校卫生室（保健室）提前准备好晨检所需的体温计、记录表格、消毒用品等物品。

-各班班主任提前到达教室，做好晨检前的准备工作，如整理桌椅、维持秩序等。

-学生排队

-学生在教室门口按照一定的顺序排队，保持适当的间隔距离，避免拥挤。

-依次晨检

-班主任按照晨检内容，依次对学生进行观察、询问和触摸检查。

-对于每个学生的晨检情况，班主任要认真填写晨检记录表，记录内容包括学生姓名、班级、晨检时间、精神状态、体温、身体外观情况、症状表现等。

-异常情况处理

-如果发现学生有发热、咳嗽、腹泻等异常症状，班主任要立即将学生带至学校卫生室（保健室）进行进一步检查和诊断。

-学校卫生室（保健室）的工作人员对异常学生进行详细询问和检查后，根据病情做出相应的处理：

-对于一般的身体不适，如轻微感冒、消化不良等，可给予适当的建议和指导，如休息、饮食调整等，并通知家长在放学后带学生就医。

-对于疑似传染病的学生，要立即采取隔离措施，避免与其他学生接触，并及时通知家长带学生到指定的医疗机构就诊。同时，学校卫生室（保健室）要及时向上级教育主管部门和当地疾病预防控制机构报告疫情。

-晨检总结

-晨检结束后，班主任要对本班的晨检情况进行简要总结，统计出异常学生的人