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小学六年级上册语文教学计划

小学六年级上册语文教学计划篇1

一、学生情况分析

我班共有学生64人。这个班级是我三年级带到了今年六年级,

是个师生都相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前几年

的学习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文

素养大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看

一些有益的课外书籍。但是，由于少部分学生因为基础较差、没有

学习兴趣，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩

能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重

阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探

究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；

使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素

养。

二、教材分析

本册教材主要由“培养良好的学习习喷（11）“、“课文”、

“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文

3至4篇，共25篇。此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排

“练习”一个，共7个。继续安排了“语文综合性学习”（即“学

和做”)o

1、关于培养良好的学习习惯

本册承接前10册“习惯篇”的内容，继续安排了“不懂就问”

和“勤于搜集资料”两项习惯培养。

2、关于课文

本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇、自读课文1篇。

全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语

言文字的基础训练,共分7个主题单元，依次是“心中有祖国”、

“人间真情”、“奋斗与生存”、“民风民俗”、“景物聚焦”、

“名人风采”、“读书有方”。课文语言规范，篇幅适当，便于对

学生进行朗读、背诵、复述等训练。插图新颖精美，富有童趣，有

助于学生理解课文内容，培养其形象思维能力。

每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、

复述等常规训练，意在继续让学生真真地读书，培养语感，增

加其规范化语言的积累。二是用钢笔描红，以每课要求会写的生字

为内容，意在让学生扎扎实实地练好写字基本功。三是常用词语的

训练，目的是通过读、抄、用，比较意思相近的词语，联系上下文

体会词语的感情色彩，增加词语积累，提高运用能力。四是阅读训

练，意在继续提高学生的阅读能力。五是相机安排的“小练笔”。

本册课本仍然采用“识写分流”的方法安排生字。要求学生能

识会写的生字，排印在田字格内；排在两条绿线中的生字，只需学

生识，不列入生字考核范围。本册教材继续安排了推荐一本好书

的内容。本册推荐妁是《鲁滨孙漂流记》，放在“我读书，我快乐”

栏目中作专题介绍c意在激发阅读兴趣，真正做到“少做题，多读

书，好读书，读好书，读整本的书‘”。

3、关于习作

本册课文仍然将习作教材列为专门的课文，共安排了7课。每

课习作的要求、观察要领、写作要点都作了分析与指点，让学生获

得具体明确的习作知识，部分习作安排了范例，以便学生借鉴、迁

移。

4、关于练习

全册共安排综合练习7个。内容包括字词句训练、写好钢笔字、

读读背背、口语交际及写毛笔字练习等，训练内容既相对独立，又

各自形成系列。练习设计上训练目标明确、要求适度、可操作性强，

力求简约，既能切实减轻学生过重的课业负担，又能为教师处理教

材和设计教法提供方便。

5、关于语文综合性学习

本册综合性学习“学和做”以“读报和剪报”为话题，安排了

“小组交流”、“做一做”、“考考你”、“学做剪报”和“成果

展示”等活动内容，

三、教学要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，

学会搜集材料并养成习惯。

2、准确读206个生字。能够按笔顺正确默写生字152个字、

能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正

确、端正、整洁。

3、能用普通话正确、利、有感情地朗读课文。联系上下文和

自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的

场景、人物、细