人教部编版七年级下册语文精品教学课件 第3单元 13.卖油翁 第2课时 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第二课时13卖油翁课文细读品味1.分析第①段中神态描写的作用。“睨之”运用了神态描写，生动传神地写出了卖油翁对陈尧咨“善射”不以为意的态度，为下文写两个人的矛盾埋下了伏笔。课文细读品味2.卖油翁说“我亦无他，惟手熟尔。”表明了什么？表明自己并非如陈尧咨所认为的“轻吾射”，呼应了上文对陈尧咨射技的评价，再次说明“熟能生巧”的道理。课文细读品味3.通过文中对陈尧咨和卖油翁的描写，分析两人的人物形象。陈尧咨卖油翁神态描写康肃忿然曰（“忿然”显示出陈尧咨的暴躁）睨之久而不去（表现了卖油翁对陈尧咨箭术勉强认可的态度和从容自得的心态）语言描写①汝亦知射乎？吾射不亦精乎？（连问两句，表现了陈尧咨的恃技自傲和盛气凌人）①无他，但手熟尔（不卑不亢的回答中流露出轻视之意）②以我酌油知之（平静的应答中表现出沉着稳重）课文细读品味陈尧咨卖油翁语言描写②尔安敢轻吾射！（咄咄逼人的反问句表现了陈尧咨的傲慢和暴躁）③我亦无他，惟手熟尔（再次强调，朴实谦逊，充满智慧地化解了冲突）动作描写笑而遣之（反映了陈尧咨通达爽快的一面）取、置、覆、酌、沥（一系列动词表现了卖油翁的动作娴熟、技艺高超）1.[重点]卖油翁的大智慧是如何体现的？与技艺高超、骄矜暴躁的陈尧咨相比，卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。在这场地位悬殊的冲突中，卖油翁不动声色地控制着整个事态的走向。首先，“睨之”这个斜着眼睛看人的神态，在任何人看来，都含有不屑的意味，必然引起对方的不快，何况是心高气傲、性情暴躁的陈尧咨。当陈尧咨“十中八九”时，卖油翁“但微颔之”，这必然激怒陈尧咨前来质问，引发冲突的主要因素在卖油翁的态度上。课文全篇探究之后，陈尧咨生气地质问：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”冲突一触即发之时，卖油翁既没有慌张地逃跑，也没有顺势吹捧，而是不卑不亢地回答：“无他，但手熟尔。”这种语气态度彻底激怒了陈尧咨，陈尧咨不由得大声斥责：“尔安敢轻吾射！”冲突升级的重要原因也在卖油翁的语气态度上。课文全篇探究面对陈尧咨的愤怒，卖油翁平静应对：“以我酌油知之。”这显然是一个成竹在胸的回答，接下来“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”，面对陈尧咨逼人的气势，卖油翁演示倒油绝活，心不慌，手不抖，神闲气稳，一气呵成，而且顺势再次强调：“我亦无他，惟手熟尔。”至此，对方的心理优势瞬间土崩瓦解。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，令陈尧咨心服口服，冲突也随之化解。课文全篇探究2.[发散思维]我国许多经典古文，不仅读起来朗朗上口，给人以美的享受，更蕴含着丰富的人生智慧。读了《卖油翁》这则短文，除了“熟能生巧”的道理，你还获得了怎样的启示？要有谦虚的学习态度。谦虚使人进步，只有保持谦虚的态度，不停地学习，才能真正掌握学习、工作的真谛，也才能达到自己想达到的境界。知错就改。我们应敢于正视自己的缺点，做一个知错就改的人，正确地认识自己，不断进步。课文全篇探究“三百六十行，行行出状元”“人外有人，天外有天”。人无论处在什么位置，都要戒骄戒躁，不能骄傲自大，更要有宽广的胸怀和大的格局。课文全篇探究1.对比手法，人物鲜明。本文运用对比手法刻画出陈尧咨虽然善射但“自矜”，卖油翁虽然技艺高超但谦逊朴实的性格特点。2.详略得当，重点突出。本文对卖油翁的酌油技艺写得比较详细，而对陈尧咨“善射”则描写得简略，重点突出，详略得当。归纳总结特色总结3.语言生动，准确传神。本文用“汝亦知射乎”“吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射”等语句，充分表现了陈尧咨的“自矜”。用“睨之”“微颔”“酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”等词句，刻画出卖油翁酌油技艺高超、不卑不亢的形象。归纳总结国学经典积素养教材链接学习了《卖油翁》之后，我们懂得了学习不是一蹴而就的事情，它需要我们花费大量的时间和精力去钻研。这样才能做到熟能生巧。我们应领会“熟能生巧”的道理，用勤奋去探索切合实际的学习技巧，提高学习效率，这样才能取得优异的成绩！国学经典积素养国学经典诵读原文人一能之，己百能之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。译文（做一件事情，）别人用一分的努力就能学会，自己用百分的努力；别人用十分的努力就能学会，自己用千分的努力。如果真的能这样坚持下去，即使愚笨的人也能变得聪明，即使柔弱的人也能变得刚强。——《礼记·中庸》论述人生修养境界的儒家经典著作。国学经典积素养【品格素养点拨】勤奋是取得成功的关键，也