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《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读
X小学XX
2011年版和2022年版目录
《义务教育语文课程标准（2011年版）》《义务教育语文课程标准（2022年版）》
第一部分前言一、课程性质
一、课程性质二、课程理念
三、课程目标（一）核心素养内涵
二、课程基本理念
（二）总目标
三、课程设计思路
（三）学段要求
第二部分课程目标与内容四、课程内容（一）主题与载体形式
一、总体目标与内容（二）内容组织与呈现方式
二、学段目标与内容五、学业质量（一）学业质量内涵
第三部分实施建议（二）学业质量描述
一、教学建议六、课程实施（一）教学建议
二、评价建议（二）评价建议
三、教材编写建议（三）教材编写建议
四、课程资源开发与利用建议（四）课程资源开发与利用
（五）教学研究与教师培训
附录
附录
主要变化
一强化了课程育人导向
二优化了课程内容结构
三研制了学业质量标准
四增强了指导性
五加强了学段衔接
一、强化了育人导向
1.形成正确的世界观、人生观和价值观
社会主义核心价值观，中华民族共同体
意识，中华优秀传统文化、革命文化、社会
主义先进文化以及中华民族自尊心、爱国情
感、集体意识、文化自信。
课程性质课程理念教学建议评价建议
课程资源开发
课程目标课程内容教材编写建议
与利用
义务教育语文课程的育人导向
课程性质课程目标
总目标
语文课程在推广普及国家通用语言文字，
在语文学习过程中培养爱国主义、
增强凝聚力，筑牢中华民族共同体意识，建集体主义、社会主义思想道德，逐步
立文化自信，培育时代新人，实现中华民族形成正确的世界观、人生观、价值观。
伟大复兴等方面具有不可替代的优势。
学段目标（第一学段）
课程理念在落实以上要求过程中，注重引
课程性质课程理念教学建议导学生关注评价中建华议优秀传统文化在生活
义务教育语文课程围绕立德树人根本任中的表现，
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