《祝福》《林教头风雪山神庙》“风雪”探究课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptxVIP

学科：高中语文

教材：人教版·必修下·第六单元

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（2023新课标1）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

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1、品风雪，培养系统梳理、精准表达力，提升语言建构与运用能力；

2、悟风雪，赏析“雪”在不同作家笔下的不同书写方式，在比较阅读和迁移运用中探究小说的叙事价值，提升思维发展力；

3、写风雪，体悟经典作品所传达的人文情怀，感受其艺术魅力

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从讲故事（情节）的角度看，你认为鲁镇和山神庙的雪非下不可吗？请说明理由。

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天理昭昭不可诬，莫将奸恶作良图。

若非风雪沽村酒，定被焚烧化朽枯。

自谓冥中施计毒，谁知暗里有神扶。

最怜万死逃生地，真是瑰奇伟丈夫。

——《水浒传：林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场》

;1.正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。

金批：一路写雪，妙绝。

2.雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。

金批：写雪妙绝。

3.便出篱笆门，仍旧迎着朔风回来。看那雪，到晚越下得紧了。

金批：写雪妙绝。

4.走不到三五里，早见近村人家都拿了水桶、钩子来救火……提著枪只顾走。那雪越下得猛。

金批：写雪妙绝。;圈画山神庙中风雪的描写，仔细品读，说说妙绝在何处？

（提示：可从环境，人物，主旨等角度去思考）

;鲁镇的雪并非必需，为何鲁迅安排了多处雪景？

（提示：可从环境，人物，主旨等角度去思考）

;落在一个人一生中的雪，我们不能全部看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。

——??亮程《寒风吹彻》;;课后任务：

雪，除了凄苦色彩外还有丰富的文化内涵，请你结合自己的生活经历与体悟进行思考，讲一讲自己所见过或经历过的风雪故事，不少于300字。

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