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根据（五四制）新青岛版一年级科学下册教材制定

一年级科学下册全册教案

全册共16课时

学校：

姓名：

日期：

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第一单元《空气》全部教案（共3课时）

1.《找空气》教学设计

【教材分析】

《找空气》是青岛版小学科学（五四学制）一年级下册《空气》单元的第一课时。本课

通过一些学生感兴趣的活动，让学生能用眼看到、用耳听到、用手感觉到空气的存在，用事

实证明空气就在我们身边。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，利用图片提示本课探究活动中学生需要准备的

部分典型材料：砖块、土块、海绵、粉笔、塑料袋等。第二部分活动过程，首先指导学生通

过用纸板扇、用塑料袋装，使学生感知我们周围的空间有空气；然后引导学生把粉笔、砖块

放入水中观察、在水中握海绵，通过这样的活动使学生知道一些固体中也有空气；最后通过

把杯子倒扣入水中再倾斜的活动，使学生又认识到“空”的容器里也有空气。第三部分拓展

活动，引导学生课下继续探究“空气的无处不在”，学生通过想办法知道哪件衣服里面空气

多，培养学生的思维能力，也使学生认识到衣服里面也有空气，从而进一步认识到处处有空

气。

本课通过一系列的体验活动，使学生进一步认识到我们周围处处有空气。

【学生分析】

空气是看不见、摸不着的。学生虽然知道有空气，但对空气的认识却是非常肤浅的，尤

其对“到处都存在空气”这个事实缺少具体的实际感受。

【教学目标】

科学概念目标：

1.初步感知空气的存在。

2.知道我们周围有空气。

科学探究目标：

1.指导学生能用简单的器材进行空气存在的实验。

2.能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。

情感态度价值观：

1.能在好奇心的驱使下，对感知到的空气表现出探究兴趣。

2.能尊重事实，培养用事实说话的意识。

科学、技术、社会与环境目标：

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了解空气与人类生活的关系。

【重难点】

用肉眼观察到空气的存在。

【器材准备】

学生准备：砖块、土块、海绵、粉笔、塑料袋等

教师准备：课件、玻璃杯等

【教学过程】

一、导入新课

1.[PPT3出示]出示谜语：奇妙奇妙真奇妙，没有颜色没味道，无孔不入到处跑，人人

时刻都需要。

师：同学们，你们知道谜语说的是什么吗？

2.[PPT3出示]生回答后出示：空气。

师：是的，谜底就是“空气”。师板书：空气。

3.你知道哪里有空气吗?谁来说一说，哪里有空气？

4.同学们认为我们周围很多地方都有空气，开动你的小脑筋，你能想办法找到空气，让

大家看到空气的存在吗？

板书：找

二、