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基于TARGET模式的高中地理学困生转化路径与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

高中地理作为高中教育体系中的重要学科，对于学生的综合素质培养和未来发展具有不可或缺的作用。它不仅帮助学生了解地球表面的自然和人文现象，还培养学生的空间思维、逻辑分析和综合判断能力。然而，当前高中地理学习现状不容乐观，存在着一系列问题，其中地理学困生问题尤为突出。

在高中地理学习中，相当一部分学生在理解地理概念、掌握地理原理以及运用地理知识解决实际问题等方面存在困难，逐渐成为地理学困生。造成这一现象的原因是多方面的。从学科特点来看，地理学科具有较强的综合性，涉及自然科学和人文社会科学的