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2020秋部编版小学语文三年级上册-语文园地一教案_图文--第1页
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语文园地
课题语文园地课型略读课文时间1课时
1.交流平台，积累课文中有新鲜感的词语和句子。
2•词句段运用，学习积累带有人体部位名称的成语，有感情朗读本单元的精彩句子，练习给兴
教学目标
趣小组起个有创意的名子。
3.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗《所见》，帮助小学生积累古诗。
教学重点积累词语和句子，积累古诗。
教学难点1.米用多种形式的朗读和背诵。利用插图，了解古诗大意。
2借助拼音自主阅读词语和句子，交流不会的冋题。
教具准备课件
教学设计设计意图
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园
地）
二、交流平台
板块一：交流平台
（课件出示2）
【设计意图：从学过的课
◊窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停
文中选取有新鲜感的词语
导入在花朵上，好像都在听同学们读课文。|
和句子，进行朗读背诵和
（）分钟
◊我愿意我疋个更夫，整夜在街上疋，提了灯去追
抄写，养成积累语言的好
习惯。】
逐影子。
1.读一读，指名读，齐读。
2.说一说，说说这些句子有趣在哪里，你是怎么理解的？
3.背一背。
多种形式的读，指名读，开火车读，齐读，熟读成诵，看谁背
诵得快。
4.抄一抄，把这些有趣的句子抄写在你的笔记上，可
2020秋部编版小学语文三年级上册-语文园地一教案_图文--第1页
2020秋部编版小学语文三年级上册-语文园地一教案_图文--第2页
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能的画配上插图。
5.教师评议，并小结：课文中或课外阅读中往往有一些很
新鲜、很生动、很有趣的句子，看到这样的句子，我们要多读几
遍，并抄写在自己的笔记本上，积累下来。书：新鲜、有趣的句（板
子）
三、词句段运用
板块二：词句段运用【设计意图：认识带有
（一）词语积累。人体部位或器官名称的成
（课件出示3）
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