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大学英语教师课堂话语的多维度剖析与优化策略探究

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，肩负着培养具备国际视野、跨文化交际能力人才的重任。它不仅是学生获取专业知识的工具，更是拓宽国际交流渠道、提升综合素质的关键途径。在我国高等教育体系中，大学英语课程是面向非英语专业学生开设的一门公共必修课，几乎涵盖了所有学科领域的学生，其教学质量直接关系到学生未来的职业发展和个人成长。

教师课堂话语是教师在课堂教学过程中使用的语言，是教学信息传递、师生互动交流的主要媒介。教师课堂话语的质量、数量、类型以及